17.《难忘的泼水节》教学设计 教学目标： 1.认识“泼、族”等 17 个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等 8 个字，会写“难忘、泼水节”等 13 个词语。 2.朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 3.图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。 教学重点： 朗读课文，用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 教学难点： 用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 第一课时 教学目标： 1.认识认识“泼、族”等 17 个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“泼、炮、向、度、龙”5 个字。 2.正确朗读课文，初步了解课文内容。学习第一、二自然段。 3.补充资料，了解故事背景，初步体会傣族人民的欢乐与幸福。 教学重难点： 1.认识认识“泼、族”等 17 个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“泼、炮、向、度、龙”5 个字。 2.正确朗读课文，初步了解课文内容；学习第一、二自然段。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.今天，老师要和同学们一起分享一个充满温情的、感人的小故事。让我们一起说出故事的名字，生齐读课题。（指导生读出温情的语气来） 2.初读课文，学生根据题目或者课文内容质疑。 预设：（1）什么是泼水节呢？ （2）为什么周总理和傣族人民过泼水节令人难忘呢？ 是啊，什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的传统节日，非常隆重，相当于我们汉族的春节，每年都要举办一次。 为什么 1961 年的泼水节就成了难忘的呢，这就是本节课我们要学习的重点内容。 二、初读感知，识记生字 1.初读课文。 （1）读读我最棒。 fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi 凤 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩 duān zhàn shòu 端 蘸 寿 （2）借助词语语境，强化生字认读。 学习时，可以为学生提供一些词语，借助词语语境，强化生字认读。例如：容：面容、笑容；康：健康、安康；度：风度、一年一度；龙 ：龙 舟 、龙 灯 。 （3）借助图片识字。 认读“炮 、碗 ”这两 个字，可以结 合 词语“花炮 、银 碗 ”并 且 借助图片，图文对照 着 认读词语，认识事物 。 （4）形 声 字归 类 识字。 本课中 “泼...
