部编版八年级下册语文各单元知识点梳理 第一单元梳理 一、课文内容梳理 《 社 戏 》 描 写 了 “ 我 ” 和 小 伙 伴 们 夏 夜 乘 船 去 看 戏 的 经 过 ， 赞 扬 了 农 家 少 年 聪 明 活 泼 、 热情 好 客 、 憨 厚 善 良 的 性 格 和 劳 动 人 民 淳 朴 厚 道 的 品 质 ， 同 时 也 表 达 了 作 者 对 充 满 趣 味 的 童年 和 景 色 秀 美 的 故 乡 的 热 爱 与 怀 念 之 情 。 《 回 延 安 》 是 一 首 采 用 民 歌 体 形 式 写 成 的 激 情 澎 湃 的 诗 篇 。 诗 人 以 赤 子 之 心 歌 颂 了 养 育 一代 革 命 者 的 延 安 精 神 ， 从 中 可 以 感 受 到 诗 人 跳 动 着 的 脉 搏 — — 对 “ 母 亲 ” 延 安 的 那 份 永 不泯 灭的 真情 。 《 安 塞腰鼓》 描 写 了 作 者 观看 “ 安 塞腰鼓” 表 演的 情 景 与 感 受 ， 突出了 安 塞腰鼓壮阔、 豪放、 火热 的 特点， 赞 扬 了 安 塞人 民 粗犷、 奔放、 充 满 阳刚的 个性 和 摆脱束缚、 追求自由的渴望。 《 灯笼》 是 一 篇 可 以 引领我 们 回 望传统的 散文。 当代 的 莘莘学子 能见的 灯笼大概也 只在古装剧中 ， 至于灯笼所承载的 文化意义， 更是 无从 感 受 到 的 了 。 还好 吴伯箫的 这篇 文章可 以带我 们 寻到 文化的 根， 感 受 到 我 们 血液中 流淌着 的 传统文化和 民 族精 神 的 基因。 二、单元字词汇总 (一 )字词解释 1．社 戏 消夏 ：避暑。 陶冶：怡情 养 性 。 给人 的 思想、 性 格 以 有益的 影响。 偏僻：偏远而僻静。 熬áo：忍受 。 诚然：确实这样。 篙gāo：用 竹竿制成 的 撑船 工具。 朦胧：动 词， 弥漫。 蕴yùn 藻：水草。 依稀：隐约。 屹yì立：矗立。 潺chán 潺：水缓缓流动 的 样子 。 家 眷：妻子 儿女等家 庭成 员， 有时 专指妻子 。 船 篷péng：覆盖在小 木船 上的 拱形 物， 用 来遮蔽日光和 风雨。 棹zhào：划(船 )。 楫 jí：桨。 撮 cuō：用 手指捏取细碎的 东西。 惮 dàn：怕， 畏惧。 归省 xǐng：指出嫁的 女儿回 娘家 看 望父母 。 行 háng 辈：辈分。 ...
