部编版语文六年级下册 《古诗词诵读》教案 采 薇 （ 节 选 ） 教 学 目 标 1.有 节 奏 地 诵 读 本 诗 ,感 受 古 诗 词 带 来 的 韵 律 美 ,背 诵 并 默 写 这首 诗 。 2.阅 读 诗 歌 ,大 体 把 握 诗 意 ,想 象 诗 歌 描 绘 的 情 景 ,体 会 诗 人 的 思想 感 情 。 3.养 成 自 主 、 合 作 的 学 习 习 惯 ,培 养 再 造 想 象 、 创 新 思 维 的 能 力 。 教 学 过 程 一 、 导 入 新 课 ,激 发 兴 趣 。 1.多 媒 体 播 放 歌 曲 《 关 关 雎 鸠 》 ,引 出 对 《 诗 经 》 的 介 绍 。 2.导 入 新 课 :同 学 们 ,我 国 是 一 个 文 明 古 国 ,有 着 悠 久 的 历 史 和 灿烂 的 文 化 。 诗 歌 是 我 国 文 化 宝 库 中 的 一 颗 璀 璨 的 明 珠 ,最 早 的 诗 歌 总集 — — 《 诗 经 》 距 今 已 经 有 两 千 多 年 的 历 史 了,《 诗 经 》 收录了从西周至春秋时期的 诗 歌 305 篇。 先秦称为《 诗 》 ,或称《 诗 三百》。 西汉时被尊为儒家经 典,始称《 诗 经 》 ,并 沿用至今 。 今 天我 们 就一 起去欣赏《 诗 经 》 中 的 一 个 名篇。 (师板书课 题:采 薇 <节 选 >) 二、 初读 诗 歌 ,扫清字词 障碍。 1.学 生自 由读 诗 。 教 师指导 学 习 : 昔(xī) 矣(yǐ) 依(yī) 雨(yù) 霏(fēi) 2.教 师 范 读 。 3.对 照 注 释 ,利 用 三 到 五 分 钟 理 解 重 点 字 词 的 意 思 。 4.教 师 指 导 学 生 理 解 重 点 字 词 ,指 名 学 生 说 说 诗 句 的 意 思 。 薇 :薇 菜 ,植 物 名 。 昔 :从 前 ,指 出 征 时 。 往 :指 当 初 去 从 军 。 迟 迟 :迟 缓 的 样 子 。 莫 :没 有 人 。 诗 句 意 思 :当 初 我 去 从 军 的 时 候 ,杨 柳 依 依 随 风 摇 曳 。 现 在 我 解 甲归 故 乡 ,大 雪 漫 天 飞 舞 飘 落 。 道 路 泥 泞 慢 慢 行 走 ,又 渴 又 饥 真 是 劳 累 。我 满 心 伤 感 满 腔 悲 ,这 种 哀 痛 谁 能 知 道 ! 三 、 再 读 诗 歌 ,整 体 感 知 。 1.朗 读 诗 ...
