本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！于永正《月光曲》教学设计第 一 课时教室里响起贝多芬的著名钢琴曲——《月光曲》。声音由弱到强，由强到弱。）师：（深沉地）一百多年前，德国有个伟大的音乐家叫贝多芬。他说过：“我的音乐只当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福。”他一生谱写了许多著名的曲子。 我们现在听到的优美动听的曲子便是其中的一首，《月光曲》。（板书：月光曲。稍片刻，琴声渐止。）《月光曲》怎样谱成的呢？这，还有个美丽动人的传说呢！——请打开书，读读课文。读过之后，看谁能把这个传说说给家听听。读的时候，要字字入目，把内容记住。能“过目不忘”才好呢！（板书：字字入目，过目不忘）（学生自由读全文，个个神情专注。）师：看懂了吗？记住了吗？生：（齐）懂了，记住了。师：好。我要求大家先概括地讲，就是说，只把这个传说的大意讲出来。概括地讲比具体地讲恐怕还难，请你们再读书，思考一下该怎么讲；想过了，自己小声练习练习。（学生默读，思考，各自练习。）师：哪位同学先说？（一男生站起来）其他同学要仔细听，要会听，能听出优点和问题。生：一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬。一年秋天，他来到莱茵河一个小镇上演出。一天晚上， 他在一条小路上散步， 听到断断续续地从一所茅屋里传来钢琴声。弹得正是他的曲子。他走到门口，听到屋里有两个人谈话，一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！ 要是能听听贝多芬自己是怎样弹的该多好啊！”一个男的说：“是啊，可惜入场券太贵！咱们买不起。”贝多芬听了很激动，走进屋，为兄妹俩弹了姑娘刚才弹得那首曲子。姑娘一听弹得这么好听，问：“您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没回答，又为他们弹了一首曲子，嗯，这首曲子就是《月光曲》。师：他讲得怎么样？生：老师要求讲传说，开头那句话可以不要。就从“一年秋天”开始讲。师：你很会听。 (对全班学生 )同学们，大家都要像他这样，要专心地听别人讲话。（对发言的同学）你请坐。生：我还没有说完呢！（笑声）师：对不起，请接着说。生：兄妹俩的对话，我觉得不可能你一句我一句地说。师：你的意思是——生：我觉得这样说就不符合您的要求应该这么说：“贝多芬走到门口，听见里面有两个人谈话。 从兄妹二人的谈话中， 他知道，他们非常喜欢音乐， 可是家里穷，买不起票。师：（非常高兴地） 你真是好样的！ 把对话改成叙述， 多简洁！——你说完了吗？生：说完了。（笑声）师：请坐。...
