家长会义务教育课程标准实验教科书1、通过学习理解数对的含义，能用数对表示具体的位置。2、能利用今天所学的知识解决生活中的实际问题。什么是数对？数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小英小青小强五二班部分同学课堂情境图第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小英小青小强（3，2）（4，5）（2，4）小强第3列第2行小英第4列第5行小青第2列第4行怎样能用更简练的方法表示小强的位置呢？小强在第３列第２行的位置，可以用数对（3，2）表示。通常，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。（3，2）小强第3列第2行（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（6，2）（7，2）（8，2）（5，2）（2，5）（4，6）（6，4）快速找药中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。12345678910654321川贝黄莲当归菊花杏仁苦参阿胶丹皮（2，6）（4，6）（5，5）（5，3）（1）用数对表示实验小学和糖城广场的位置。下面是实验小学所在街区的平面图。123456789101012376548北书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村（5，5）我会做糖城广场（9，2）（2）图上数对（2，1）和数对（1，2）表示的位置相同吗？下面是实验小学所在街区的平面图。123456789101012376548北书店面粉厂影剧院实验小学中国银行马庄新村我会做糖城广场（2，1）（1，2）做一做1.照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B（，）C（，）D（，）。2552852.描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6）E（8，1）BCDE●●●●7.⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向上平移5个单位后的图形。⑵写出所得图形顶点的位置，说说你发现了什么？A（1，1）B（，）C（，）2341●●●●●●A（1,6）B（4，6）C（2，8）A（6,1）B（9，1）C（7，3）物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的格数。物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的格数。小红、小明、小文三个小朋友在玩捉迷藏。小红藏在（5,6）的位置，小明藏在（3,4）的位置，小文得意地说：“我跟小红是一列，我跟小明是一行，你能猜出我藏在哪吗？五子棋大闯关六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？8×68×6＝＝4848（人）（人）答：有答：有4848人参加了队列表演。人参加了队列表演。8×68×6＝＝4848（人）（人）答：有答：有4848人参加了队列表演。人参加了队列表演。((如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？如果象走一步，它又可能出现在哪些位置如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？上？))中国象棋中国象棋
