2015～ 2016 学年度苏教版三年级数学下册教学计划 一、内容的增删和变化 本册修订后的教材，一共有十个单元
与实验教材相比，主要是有以下几个调整和变化
1 ．重新整合年、月、日和2 4 时记时法的认识 2 4 时记时法的内容原本是安排在三年级上册进行教学
但在教材实验过程中，不少教师反映学生解决这部分内容中“求经过时间”的实际问题有一定困难，建议适当后移
考虑到“课标 2 0 1 1 年版”把 2 4 时记时法安排在第一学段，所以教材修订时将这部分内容与年、月、日的知识加以整合，集中安排在本册教材的第五单元
这样，一方面有助于学生充分利用生活经验更好地理解和应用知识，另一方面也有助于他们从整体上把握常用的时间单位及其相互关系，同时也方便教师组织演示、操作以及相应的实践活动
2 ．提前安排两步混合运算，鼓励学生尝试列综合算式解决实际问题 “课标 2 0 1 1 年版”把两步混合运算的教学内容由第二学段移至第一学段，要求学生“认识小括号，能进行简单的正数四则混合运算（两步）”
为此，教材在修订时作了相应的安排
尽管学生在此前的学习中已经接触过一些简单的两步式题（含同级运算式题和乘加、乘减式题），但这些式题的运算顺序都是“从左往右逐次计算”
本册教材安排的两步混合运算式题涉及两步混合运算的各种情形，自然也就涉及运算顺序的各项基本规定，因此它对学生的后续学习将会产生直接的影响，需要我们给予必要的关注
教材在安排这部分内容时，还第一次要求学生尝试列综合算式解决相关实际问题
这样做，一方面可以帮助学生更好地体会两步混合运算的意义和价值；另一方面也有助于学生更加宏观地把握实际问题的结构和数量关系，引导他们把解题思路与相关运算顺序的规定有机结合，从而促进数学思维能力，尤其是分析和综合能力的发展
3 ．按“解决问题策略”内容板块的整体规划，教学从问题出发进行思考的策略 从所求问题
