2 0 1 6 年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目 2016 年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目 实施方案 为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13 号）和《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好 2016 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2016]2 号）精神，依据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和 2016 年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目总体规划的要求，结合中小学学科教学实际，特制定此实施方案。 一、培训目标 （一）总体目标 通过研修，了解“互联网＋学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；以信息技术培训为载体、以掌握信息技术能力的过程为依托，学员依托网络研修社区个性化选学课程，熟练掌握信息技术教学工具，能够灵活选择和运用来教育教学工作，学会运用信息技术提高工作效能，促进学生学习成效与能力发展，示范引领区域教学；通过项目实施，以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题，推进示范性教师网络研修社区建设，建立基 于网络的区域与校本研修良 性运行机制，推动 教师培训常 态 化，生成和积 累 一批 信息技术应用与学科教学融 合成果 。 （二 ）具体目标 （1） 提高教师运用信息技术进行教学的综 合能力： 通过信息技术能力提升培训，进一步 提升教师运用信息技术的能力、学科教学能力以及专 业 自 主发展的能力，转 变 学生学习方式和教学方式，优 化课堂教学。 （2） 促进信息技术与教育教学深 度 融 合： 通过信息技术能力提升培训，构 建教师网络研修社区教学共 同 体，开 展以教师工作坊 引领的线 上 线 下实践 活动 ，促进信息技术与教育教学的深 度 融 合，将 信息技术融 入 日 常 的教育教学工作中，切 实提高教育质 量 。 （3） 教师个体的专 业 发展： 通过信息技术能力提升，促进教师专 业 发展，实现 在 信息技术环 境 下主动 改变 教学模式、优 化教学过程 、提高教学质 量 ；通过培训，每 个人 确 立信息技术融 入 课堂教学的认 识 和方法 ，促进理 论 、技能在 实2 0 1 6 年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目 践中的转化和运用，提升学员课堂创新能力及教...
