林教头风雪山神庙导学案设计 ( 人教版高三必修五 ) 教学目标：一）知识和能力1、了解作家作品； 2、了解不同背景和经历的作家的创作风格
3、了解环境描写对人物命运的烘托作用
4、掌握作品表达的深层内涵，了解小说的基本写作方法
二）过程和方法： 1、训练学生分析人物形象和鉴赏主要人物语言的能力
2、整体把握，个个击破
三）情感态度和价值观：正确认识背景下人物的不同思想、行动，了解典型人物与社会的关系
教学重点： 1、学会分析小说2、景物描写、细节描写的作用
教学难点：体会心理活动描写的作用
课时安排：6 课时第一课时：教学目的：走进作品一、导入：提问1：现在电视正在播放一部名著改编的大片，知道叫什么吗
生答：《新水浒传》
提问 2：有看过的吗
有看过的感觉如何
可以畅所欲言，不管从哪个角度切入都可，只要言之成理即可
（这个环节了解学生假期的生活情况和认识事物的能力，锻炼学生的口头表达能力等）教师点评：新版 《水浒传》在很多情节上进行了在创造，有叫好声，有叫骂声，不过我认为，尽管人物性格拧巴，不如原版来的酣畅痛快，但英雄人物的行为更趋近时代的要求，这就是小说，小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁
今天我们不但学习中国的古代小说名著和现代名篇还要学习外国小说巨匠的小说，可谓时间跨度之大，范围覆盖面之广
下面就让我们走进各个区域各个时代的小说，了解作品中的人物，把握作品的主题思想吧
二、走进作家：我们说言为心声，文合时而著，任何作品都会打上时代的标记，留下创作者的影子
下面就让我们结合练习册和根据作者的叙述语言和作品中的人物形象，推测作者的背景、经历完成下表吧，（每篇课文只需选几段读读，能看出一些问题即可）也可根据你自己掌握的有关这些作家的信息，自由发挥
姓名时代地位简历语言特色（风格）主题施耐庵元末明初小说家孔子七十二子弟之一施之常后裔，不
