下载后可任意编辑AutoCAD 教学方式方法的探究AutoCAD 教学方式方法的探究 【摘要】CAD 与 CAM 结合，给机械制造业带来了全面的、根本的变革，使传统的机械制造业发生了质的飞跃。针对当前院校 CAD 类课程的地位、性质、教学内容发生很大的变化、存在一定问题的状况，结合教学讨论与改革探究，论述了在课程内容的制定、工程素养教育、课程质量保证体系建立等方面所做的有益工作。实践证明，这些探究工作具有一定的科学性、合理性，并取得了一定的成效。 【关键词】AutoCAD；教学方式；教学内容；改革探究 过去，国内院校的 CAD 课程内容一般多侧重于理论在 CAD 技术应用方面弱化得比较大，显得课程实践性不强，不太适合于专科专业教学的需求。[1,2]随着我国高等院校教育体制、教学模式的不断改革，“计算机辅助设计”类课程变化比较大。[3,4]本文对 AutoCAD 教学方式方法进行了探究，取得了一定的认识。 1.AutoCAD 在机类课程体系中的作用 工程图学自 1795 年法国学者蒙日（GaspardMonge）创立以投射几何为核心的画法几何学、从而奠定工程图学的基础以来，至今已有 200 多年的历史，可以说是一门古老而成熟的学科。而随着社会和科学技术的进展，计算机在工程图学的应用，使工程图学得到了较快的进展，也使计算机辅助绘图设计——即CAD，成为了工程类课程体系不可或缺的一门专业基础课程，特别是对于绘图要求比较强的机类专业。值得一提的是：又以 AutoCAD 最为基础和重要。 AutoCAD 绘图软件不仅在计算机 3D-CAD 技术中出现较早，功能强大，易于掌握、使用方便、体系结构开放，特别是其画法几何理论基础性较强，其二、三维几何建模及转换过程、空间问题的分析过程均较为符合工程图学思维方式，容易被人们接受和掌握，可与目前后续专业课程直接接轨，因此，在实践中引入的基本 CAD 图形技术建立在 AutoCAD 软件的基础之上为较佳选择。 同时，CAD 与 CAM 结合，给机械制造业带来了全面的、根本的变革，使传统1下载后可任意编辑的机械制造业发生了质的飞跃。CAD/CAM 技术的相关软件有很多，在我国应用最广泛的有 CAXA 制造工程师、Master CAM、P ro/E、UG 等。由于这一课程涉及的专业知识不断增多，并非通过短时期培训就可以达到熟练掌握的程度，学生在有限的学习过程中，不可能掌握所有的知识，更无法掌握那些后续新出现的知识和技能。所以，必须培育学生的自学能力，教会学生学习新知识、掌握新技能的方...
