2025年乡村数学骨干教师培训研修活动心得VIP专享VIP免费

乡村数学骨干教师培训研修活动心得乡村数学骨干教师培训研修活动心得 本次活动听取了**老师的和陈俊老师的两节研讨课，课后培训站组员进行研讨，对两位老师的课予以精彩的评价，最后由林特为我们做了的报告，整个过程下来，收获颇丰，感触很深，现就本次研修活动谈谈自己的心得： 研讨课---- 1、一图一课，层层升入。刘老师的这节课开始时选用了一题最基础的求二次函数解析式问题，作为本节课全部探究内容的一种基础，在此基础上层层进一步解决探讨二次函数中的线段问题，由同一种题设、同一幅图变化不同的问题，让学生体会数学世界的博大精深。 2、进一步探讨，适时总结。刘老师本节课在问题的设立时，由浅入深，每一种问题都留给学生去探讨，让学生在探讨中体会解决办法，并适时进行总结，让学生充足掌握在二次函数中线段问题的解决办法。 3、重视办法，培养思想。刘老师本节课非常重视办法的教育和数学思想的培养，由二次函数中的线段问题，渗入转化、方程、建模的思想，将线段问题转化为方程问题、一次函数问题、二次函数问题，让学生充足掌握和理解线段的问题的解决办法。 1、设立情境、激发爱好。陈老师的这节课，在问题情境处设立非常精妙，两数的和为 12，积的最大值是多少?并说出理由。这个问题学生在小学就已经知晓，但在他们心中最大疑惑应当是为什么了?通过这个情境的创设，充足调动学生的爱好。 2、精选例题，联系实际。本节课在例题选用上比较精巧，联系实际，突出学习数学的目的，联系本节课的重点，同时兼顾在二次函数问题中区间最值问题，在原有最值问题上进一步得到升华，让学生对于最值问题有了全新的认识。 3、重视办法，培养思想。本节课同样在办法教学和思想培养方面下足功夫，通过多道例题的探讨，得出二次函数中的实际问题转化为数学问题再转化为最值问题(注意区间)的基本办法和解题思想。 林特的报告，以四篇论文为例向我们叙述了如何构建论文的构造，如何写作数学论文，让我受益匪浅，作为一名数学教师，本身文笔普通，始终无法写出某些优秀的文章，通过林特的介绍，让我对数学论文的写作有了重新的认识，要善于发现我们教学过程中的某些典型好例，要多去研究教材(特别是变化前后教材的变化)，要善于写某些教后心得，要善于平时积累。做一种写作上的有心人。 通过本次活动让我充足认识到本身的局限性，但愿通过培训站的学习在业务上获得更大的进步，在论文写作上有所突破。