《一面》学案学习目的：1、对的读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰辛、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的办法，感受鲁迅关心进步青年的崇高品格。学习重点：体会运用外貌描写刻画人物的办法，感受鲁迅关心进步青年的崇高品格。学法提示：首先总结一下，通过前两篇文章的学习，自己学到了哪些体会人物的崇高品格的办法，多读几遍课文，做到读通顺，运用联系上下文或其它理解词语、句子的办法，理解了词语和句子后，再通读全文，理解课文讲了一件什么事，运用前面学到的体会人物崇高品质的办法。体会在作者眼里鲁迅是个什么样的人，你对鲁迅又有了哪些新的认识。学习准备查找有关作者阿累，《消亡》、《铁流》及鲁迅的资料。学时安排：一学时学习过程（一） 课前预习温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，借助工具书突破词语障碍。1、给加点字选择对的读音。地窖（yào jiào） 摩挲（shā suō） 颓唐（tū tuí） 熏黑（xūn xiōnɡ）虐待（lüè nüè） 赫然（hè chì） 抖擞（shù sǒu） 憎恶（zēnɡ zènɡ）2、辨字组词踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 姿（ ）镀（ ） 窑（ ） 娑（ ） 咨（ ）3、指出下面各句中破折号的使用方法。（1）我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能含糊辨出坐在南首的是一种瘦瘦的，50 上下的中国人…… （ ）（2）那种正直而慈爱的眼光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚摸——严肃和慈爱交错着的抚摸似的。 （ ）（3）这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记—— （ ）“哦！您，你就是——” （ ）（4）你买这本书吧——这本比那一本好。 （ ）（5）我又认真地看他的脸——瘦！ （ ）（6）放到他手里——他的手多瘦啊！ （ ） 4、认真读课文，一边读一边划出表达时间、地点的词语或句子。读一读，简要地把文章重要内容写下来。 5、我有几点疑问想与大家交流 6、我收集到的资料有 （二）学习探究先自读自悟，然后合作、交流学习，体会课文的重要内容1、在售票员阿累眼中，与鲁迅的一面之交，给作者留下了深刻的印象。学法提示：认真读课文，找出描写外貌鲁迅的句子，写下你的感受。第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 一次整体写，两次写手，三次写脸，从作者对外貌描写中体会到鲁迅是一种 的人。2、在这短短的一面中，鲁迅先生予以作者如何的关心？你从中体会到什么？ 3...
