2019-2020 学年度实验中学八年级体育上册 教学工作计划及教学进度 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想，真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，促进学生健康成长。 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习兴趣和能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都在和谐、愉快的练习中增强身体素质，掌握基本技能。培养学生终身体育的意识。 二、学生情况分析 本学期我执教八年级（4-8）班的体育与健康教学，学生们受到的教育的程度不一样，体育教学设施简陋，器材奇缺，造 成许 多 体育内 容 无 法 传 授 ，学生体育基础 差，兴趣不高，对 掌握运动技术提高运动水 平 造 成很 大 的困 难 。学生的学习、生活 圈 子 小 ，大 多 数 学生参 与体育交 流 体会 少 ，社 会 实 践 能力差，很 难 培养和提高学生自觉 参 与体育的意识。师 资 要求有 异、体育风 气 有 别 ，就自然 形 成了 学生对 体育与健康课程的认 识深 浅 不一，基础 不一，当 然 身体素质就 存 在着 较 大 的差距 。另 外 学生们都正处 于 发育高峰 期的八年级学生，情感 丰富而 强烈 的学生，表 现为情绪 波 动性大 、学生的心理 素质不够 稳 定 、不成熟 等 因素。面对以上困难，给予我们体育教学工作的难题是：如何根据学校与学生的实际，贯彻新课程改革理念，运用灵活的教学方法去完成教学任务。因此，在进行八年级体育与健康教学时，应深入切实的了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学设计及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较好的同学能树立新的拼搏目标 ，而对于体育素质较差的同学在新的学习环境下树立自信、展现自我、发挥特长、吃苦耐劳、具有良好的意志品质，形成努力上进、积极拼搏、团结协作的作风。培养学生积极参与体育锻炼习惯，为终身体育打好基础。 三、教材分析 本学期使用的教材为人 教版 《 体育与健康》 八年级全 一册 教材，体育教材明 确 规 ...
