《桂林山水》教学片断第 2 页《桂林山水》教学片断（出示句子：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠）师：这段话该怎么读？请你从中选择一句，试着读一读。（学生自由选择朗读）师：谁来读读描写“静”的语句？（指名读）师：找到“静”的感觉了吗？（学生点头示意）师：从哪儿找到的？生：他把“静”字读得很轻，拖得很长，给人一种宁静的感觉。师：你听得真仔细， 体会得也不错。 那你能读得更“静”吗？（这位学生读得很投入）师：现在，感觉更“静”了吗？（学生连连点头）师：（播放录像）你们瞧，这就是漓江的水。你们看得见它在流动吗？生齐：看不见。师：听得见水流的声音吗？生齐：听不见。第 4 页水变得很绿很绿， 感觉是很明快的。 所以， 我读得比较响亮。师：（带头鼓掌， 然后播放录像。 ）瞧，放眼望去， 一片绿色，漓江的水真美啊！（学生齐读描写“绿”的语句）师：（播放乐曲）让我们一起伴着优美的乐曲朗读这句话，再次来感受一下漓江水的独特美。（学生读得声情并茂）师：听你们绘声绘色地朗读，老师突然有这样一个灵感：这儿有一段漓江水的录像，想请你们给录像配音。有兴趣吗？生齐：（响亮地）有！师：不过，给录像配音不是件容易的事。首先得把这句话记住，然后要根据画面充满激情的讲解。有信心吗？生齐：（更响亮）有！师：那就试试吧。（学生根据录像自由配音）师：谁愿意来当一回配音演员？（学生纷纷举手，指名配音）师：怎么样，像个配音演员吗？（生点头）师：谁也愿意来试试？（学生跃跃欲试）师：既然大家都愿意，那么我们一起来过把瘾吧！第 5 页（学生全体起立，配音）师：挺不错。说不定１０年后，我们班还真出了个著名的配音演员呢。（学生脸上洋溢着微笑）
