下载后可任意编辑《电工技术基础与技能》学习兴趣的培育《电工技术基础与技能》学习兴趣的培育 【摘要】目前，中职学校的学生文化基础普遍薄弱，缺乏学习兴趣
学生对课本理论知识难以全面掌握，导致技能水平不强，动手能力太差，这与社会需求格格不入
本文从电工电子技术基础课教学的角度尝试说明培育学生学习兴趣的办法
【关键词】电工基础 学习兴趣 一、设计恰当的教学导入，吸引学生兴趣 科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”
《电工技术基础与技能》知识一般都比较抽象、概括
老师在导入新课的时候，应想方设法用趣味性的引语来激发学生学习的兴趣，使学生在新课之始，就感到所学内容有趣味、有意思
同时讲述相关的学史内容，来开阔学生眼界，增强知识的魅力，提高学生的学习兴趣
设计恰当的教学导入环节，也能充分调动学生的学习热情，教学内容的引入设计得适当， 就能让学生在最短的时间集中学习的注意力，将他们的兴趣引到课堂上
上课的方法要根据教学内容要求，结合学生的特点，采纳灵活多样的形式
尽量从学生实际生活体验以及耳闻目睹的内容导入新课
二、利用现代教学手段，激发学生的学习兴趣 心理学讨论表明：直观、形象、新奇的东西更能引起学生的注意；学生的学习兴趣总是与学习材料直接相关，运用生动的语言，适当、直观的教学手段对学生常常具有很强的吸引力，在激发学生学习兴趣的同时还能进展兴趣
学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，学生就会越学越想学，越学越爱学，学生的学习才是真正的自主学习
现代教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以形象直观、新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参加学习
通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使教学化难为易，化静为动、化抽象为具体
使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学
