下载后可任意编辑一年级《吃水不忘挖井人》教学反思范文（通用 6 篇）一年级《吃水不忘挖井人》教学反思范文（通用 6 篇） 身为一名人民老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思要怎么写呢？以下是我为大家整理的一年级《吃水不忘挖井人》教学反思范文（通用6 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 一年级《吃水不忘挖井人》教学反思 1 “吃水不忘挖井人”，字面意思是我们每天从井里取水饮用，享受劳动成果，但是不能忘记挖井的人。我顺势引出问题： （1）故事发生在什么地方？ （2）乡亲们挑水时会遇到哪些困难？ （3）人们的生活是怎样的？ （4）你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？ （5）是谁吃水不忘挖井人？ 再让让学生去带着问题读课文，多读几遍；再读课文，分出自1下载后可任意编辑然段标出序号，初步理解课文内容，为回答上面的问题作好铺垫。学生在回答上面设置的四个问题时，回答的很流利，我随着学生的回答及时的板书。并简单的讲解了当时的时代背景，帮助学生理解课文内容。不足之处：在“高效课堂”中是一个较好的起步，虽然效果不是很好，可也是跨出了艰难的第一步。因为学生比较难以想象那个年代的生活，而我却设置了一个针对一年级而言难度很大的问题，这也是我考虑不周，但我不会感到遗憾，因为这给学生在今后的“高效课堂”中奠定了一个很好的基础。 一年级《吃水不忘挖井人》教学反思 2 《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材文章，它离现在的学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在以前的教学中，大多数孩子只能说出“毛主席是个好人”，其他一无所知，所以整节课孩子一点兴趣都没，就在死读书，一节课下来效果极差。所以在这次的教学中，我想假如让孩子亲眼看看那样的年代，会不会对他们有所感触呢？于是试着找了些资料，在教学课文时，我先给学生2下载后可任意编辑们展现了那个艰苦的年代，让他们通过观看去设身处地地体会当时的场景。 课的开始我就直接用简单的话语带着孩子们一起跟随着视频、图片回到了几十年前：艰苦的生活，破破烂烂的东西、瘦瘦的人们……我最后把画面定格在乡亲们为了吃水，挑着担子，来回走上好远的路，担回水。画面是奇妙的，孩子们的眼睛睁得大大的，一开始嬉笑的表情没有了，交头接耳的小动作也没有了，脸上的表情也变了。趁着机会，我引导孩子们从画面中回到课文中，来读课文，理解课文内容。“文中那句话说了我...
