下载后可任意编辑三年级下册《火烧云》的教学设计（通用 5 篇）三年级下册《火烧云》的教学设计（通用 5 篇） 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的三年级下册《火烧云》的教学设计（通用 5 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 三年级下册《火烧云》的教学设计 1 １、认识本课的５个生字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶狠、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”等词。 ２、有感情地朗读课文。背诵课文。 ３、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。 ４、摘抄课文中的优美词句，积累语言。 了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。 ２课时。 第一课时 一、导语激趣，引入新课 借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。 二、正确流利的朗读课文 １、自读课文： 1下载后可任意编辑 借助拼音读准生字词，标出自然段。 ２、检查反馈。 ３、理清文章的条理思路。 ４、找出课文中的优美词句，积累语言。 三、指导学习生字词 １、通过多种形式学习生字词。 ２、指导学生正确书写生字。 四、学习写“霞光”的部分（第一自然段） １、自读第一自然段后，与同学沟通。 ２、师生互解疑难。 ３、指导朗读、背诵。 五、学习“火烧云下去”的部分（最后一个自然段） 指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。 六、作业 写生字词。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 １、复述课文： 课文主要讲了火烧云的哪几个方面？ ２、火烧云上来时大地的变化。 ３、火烧云下去时有什么特点。 二、分块阅读，读中感悟，积累运用 １、学习“火烧云的颜色变化”部分： ⑴ 自读第二、三自然段，边读边思考： 火烧云颜色变化有什么特点？ ⑵ 积累运用，指导朗读。 ⑶ 读中感悟。 ２、学习“火烧云的形状变化”部分： ⑴ 自读第四、五、六自然段，边读边思考： 2下载后可任意编辑 火烧云形状变化有什么特点？ ⑵ 佳句欣赏。 ⑶ 指导朗读。 ⑷ 积累运用。 三、拓展创新，发挥想象 学生出示自己画的、收集到的火烧云...
