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下载后可任意编辑专业，源于敬业、勤业、乐业专业，源于敬业、勤业、乐业 祝晓燕，1968 年出生，江苏无锡人，江苏省无锡市滨湖区学前教育讨论中心主任，江苏省第十三批幼儿教育特级老师，宋庆龄幼儿教育奖获得者，江苏省幼儿教育先进工作者，江苏省教科研系统先进个人，无锡市德高尚好园丁，无锡市优秀教育工作者，曾获得全国幼儿园优秀自制玩具展评一等奖等。 著有《从指间到心灵》，主编《幼儿园园本教研制度新思维》《幼儿园园本教研活动新设计》等教育类论著，主持多项国家和省级重点课题的讨论工作。在《人民教育》《中国教育报》《学前教育讨论》等多家省级以上报刊发表教育教学文章 20 多篇，有多篇文章被人民大学复印资料《幼儿教育导读》全文复印或索引。近年重点讨论幼儿园课程游戏化，在全国举办几十场讲座和公开课，“回归自然、回归生活”教育理念获得广泛认同，在省内外形成了很大影响力。 【名言】 28 年来，我始终秉持“让每个孩子都有一个最佳的人生开端”的教育理念，主张幼儿教育要回归自然、回归生活，形成了自然真挚、幽默睿智、轻松活泼的教学风格，提出了“教室就是讨论室”“教研就要深化课堂、走近孩子”的理念。 教育的初衷是什么？教育应该是为了孩子更好地生长。老师的作用是什么 ？老师扩展孩子的知识经验固然重要，但更重要的是要让孩子直接感知，实际操作，亲身体验，“会学”远比“学会”来得重要。教育，是一种专业。老师的专业，源自于老师的敬业、勤业、乐业。 【成长历史】 一、 由初为人师到骨干 我的第一次公开课距今已 28 年多了！那年刚踏上工作岗位的我在即将开学之际，接到园长的要求：每个人上一节公开课。那时我胆战心惊，还没开学就上课，还公开课？不解中，我开始准备，反复琢磨了教材和园长推举的参考书，1下载后可任意编辑熬了几个晚上，写就了一份详细的教案，第一次来到园长室。对着园长说自己对教材的理解，说教案的合理性、教育资源的可靠性、教育过程的应变性，说每一步的设计思考。这是我人生经历的第一次“说课”，这一说，让我初步理解了“什么是‘好课’”。 第二次走进园长室，我拿出了修改后的教案，进行了试讲。经历了园长亲自示范，我模仿，再继续，并要反复探讨“孩子会怎么想、怎么做”“怎样更好”。这样的过程让我发现，既定目标和实际表现之间的许多矛盾需要协调，一份好的教案，只是一节好课的基础。这是我经历的第一次“试讲”，这一讲，让我体会到真正的“...