下载后可任意编辑中学数学教育中的生活教育:中学数学教学摘要：单一的数学课本知识教育，容易使学生数学学习枯燥乏味，学习效果差。适当的结合生活中运用数学知识的事例进行数学教育，能激发学生学习兴趣，培育数学品质。 关键词：数学教育生活教育中学 在数学的每一点进步、进展的背后都有着一个现实的问题或者一个曲折的故事。假如我们老师们在教学中能够适当介绍知识的产生背景，或者讲讲知识背后的故事，那么，数学学习将变得不再枯燥，学生学的知识会更加通透，知道它的来龙去脉，它所能解决的问题。这就是我想说的中学数学教育中的生活教育。 这里所说的生活教育，主要包括某个知识点的产生与进展，现状与前景，贴近生活的实际例子与应用，数学历史人物（数学家、科学家等）与故事等。 简单的归纳一下，中学数学教育中的生活教育有以下作用： 一、了解知识起源，利于学生理解知识的用处，应用知识，趣味记忆。 十九世纪下半叶，康托尔创立了著名的集合论。数学家们发现，从自然数与康托尔集合论出发可建立起整个数学大厦。因而集合论成为现代数学的基石。“一切数学成果可建立在集合论基础上”这一发现使数学家们为之陶醉。可是，好景不长。 1903 年，一个震惊数学界的消息传出：集合论是有漏洞的！这就是英国数学家罗素提出的著名的罗素悖论：S 是否属于 S 呢？根据排中律，一个元素或者属于某个集合，或者不属于某个集合。因此，对于一个给定的集合，问是否属于它自己是有意义的。但对这个看似合理的问题的回答却会陷入两难境地。假如 S 属于 S，根据 S 的定义，S 就不属于 S；反之，假如 S 不属于 S，同样根据定义，S 就属于 S。无论如何都是矛盾的。它使得数学基础问题第一次以最迫切的需要的姿态摆到数学家面前，导致了数学家对数学基础的讨论。又促进了数学的大进展等等。这样的故事，不仅使的学生认识到集合的起源，集合的重要性，也了解到集合论的问题所在，自己会迫使自己做进一步的学习、探究。 二、可以让学生认识到数学不仅是自然科学的基础也是高科技的基础，产1下载后可任意编辑生学习兴趣。 2024 年 3 月 22 日，俄罗斯“和平”号空间站准确地坠毁在南太平洋指定海域。在这场举世瞩目的行动中，有两门数学起着关键的作用：1948 年仙农建立的数学信息论，以及 1946 年维纳开创的数学控制论。首先，这需要由地面远距离传送指令信息，这肯定要受到噪声的干扰。如何保证“和平”号上接收的指令...
