下载后可任意编辑二年级上册语文精品教案 小教案教学课题 17 难忘的泼水节学案编写者教学用课时学案使用者第周星期用教学目标课（章节）教学目标 1．会认 17 个生字，会写 8 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。 3．对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 教学重点与难点教学重点：识字、写字和抓住重点词句自主感悟泼水节的喧闹场面。 教学难点：如何使学生走近周总理，走进傣族，拉近学生与文本的距离，感受节日的喧闹和人们的喜悦。 教学准备与手段让学生收集有关周总理、傣族、泼水节等资料，拉近学生与文本的距离课件、凤凰花形状的词语卡片。 板书设计板书设计： 17、难忘的泼水节周恩来总理傣族人民四面八方赶撒满鲜红一条条一串串欢呼集体备课时间年级科第周星期集体备课共性意见(一)识字写字要求认识的17 个字，有些在生活中跟学生见面的机会较少，字形比较复杂，字音难点较多 。三拼音有“敲、健”，后鼻音有“龙、容、盛、康”，翘舌音有“驶、祝、寿”，平舌音有“族、踩”。教学时，要努力调动学生内在的学习积极性，增强学习的趣味性，使学生在轻松愉悦的气氛中识字。以下引导识字的方式供参考。 1．抓“特务”。默读课文，圈画生字。 2．消灭“特务”。借助文下生字背景图上的拼音消灭这些“特务”。老师对有困难的学生给予帮助。 3．互检“战果”。俩人合作，一人读一人听，看看还有没有“特务”，假如还有，帮他指出来。 4．沟通识字方法。小组内说说自己是怎么认字的，向全班推举好的方法。 1下载后可任意编辑 5．对号入座。听一个人说字的特点或看同学做相应的动作，快速在字卡中找出生字，比比谁找得准，找得快。(可从字形、字义、字音三方面描述其特点，“蘸、端、踩”可用动作演示。)6．写字指导。 (二)朗读感悟有感情地朗读是本课教学的重点，也是领悟文章内容和感情的主要方法，要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。朗读本文要始终热情洋溢、幸福欢乐，语调可稍高。文章结尾是全文的高潮，要满怀深情地朗读，读出无比幸福、难以忘怀的情感。 1．要理解本文的内容并有所感悟，必须对泼水节的来历、周总理与人民的关系有所了解。因此，最好在课前布置学生搜集有关傣族、泼水节和周总理的资料，在揭示课题后进行沟通，并相机朗读课文第...
