下载后可任意编辑以山东省曲阜市为例调查分析农村老师教学知识进展状况以山东省曲阜市为例调查分析农村老师教学知识进展状况 摘要 主要以农村老师的教学知识进展为讨论对象，就农村老师如何获得知识、进展知识进行调查讨论，分析他们在进展和猎取知识的过程中存在的问题，并提出相应的对策，为农村老师的专业成长以及老师的培训和继续教育提供参考性意见。 关键词 农村老师；知识进展；培训 目前，我国有 800 万农村老师，承担着 6600 万农村中小学生的教育，从某种意义上讲，农村老师教学知识水平影响着中国的未来。同时，老师教学知识是构成老师专业素养的主要部分，它直接决定了老师专业进展水平的高低。与城市老师相比，农村老师教学知识的进展有其特别性，是老师进展中社会关注的焦点。 讨论区概况 曲阜市位于山东省西南部，北距省会济南市 160 公里，西南距济宁市 45 公里；东靠沂蒙，南临淮海，西与兖州接壤，北依泰山；现辖 8 镇 5 乡，是国务院首批公布的全国 24 个历史文化名城之一。曲阜是孔子的故乡，是鲁西南一块风水宝地，她是独具东方文化和儒家文化特色的世界著名旅游城市和生态式花园城市，在中国旅游业中占据重要地位。 调查对象与方法 本文主要运用调查问卷、访谈法、文献等讨论方法，以山东省曲阜市现辖乡镇的农村老师为调查对象，共有 150 位老师参加调查。参加者被要求完成一份调查问卷，问卷以无记名的形式进行。共发放问卷 150 份，获得有效样本 111份，有效率为 74%。 农村老师教学知识进展中存在的主要问题 教学知识相对贫乏 农村老师对自己所教学科的基本知识掌握不够，应用起来不够灵活；少数老师对教材理解能力有待进一步提高；部分老师对新课程的教学目标要求还不1下载后可任意编辑太了解；也有的老师缺乏教学机智，对课堂的突发事件不能做出正确处理。显然，这与老师专业化的要求不相适应。 教学知识的进展缺乏应有的支持 首先，缺乏培训机会。调查显示：38.7%的老师从教以来没有参加过培训；41.4%的老师从教以来参加过 2～3 次培训；只有 19.9%的老师从教以来参加过 3次以上的培训。一方面是因为财政上的老师培训经费困难；另一方面，由于农村老师编制紧张，教学工作量大，老师培训一般安排在节假日或双休日进行，这样虽然解决了工学矛盾，但是却占用老师的休息时间。 其次，老师教学和学习资源不足。由于缺乏必要的教育经费，农村中小学老师的学习条件始终未能得到明显改...
