下载后可任意编辑以技能演练为突破口,促进农村体育老师专业进展以技能演练为突破口,促进农村体育老师专业进展 打开文本图片集 随着新课程的深化推动,老师的素养状况越来越成为制约新课程改革成败的瓶颈。新课程下,老师的角色从课程的执行者到课程的设计者、实施者、评价者转变,这种变化对老师的素养提出了更高的要求。要适应这一转变,需要老师不断学习与提高,增强对新课程的执行能力。湖北省枝江市农村小学体育师资力量非常薄弱,如何针对枝江市小学体育师资现状,提高师资培训的实效性,成为枝江市深化推动体育新课程的关键。为此,我们以技能演练为突破口,为提高体育老师专业素养对农村学校专兼职体育老师进行了实效性培训,是回归也是创新,在当前农村学校老师学科不配套,资源不均衡的状态下,有一定实际意义,现陈述如下。 一、从湖北省枝江市小学体育师资现状看教学技能培训的必要性 1.枝江市农村小学体育老师的年龄结构现状。 从上表中可以看出,目前枝江市 146 名小学体育老师中,30 岁以下的老师 3人,占 2%;30 至 39 岁的老师 29 人,占 20%;40 至 49 岁的老师 32 人,占 22%;50 岁以上的老师 82 人,占 56%,小学体育老师的平均年龄 47 岁。从这些数据可以看出,枝江市小学体育老师队伍结构不合理,30 岁以下的年轻老师很少,仅占老师总数的 2%,而老老师偏多,整支队伍老龄化倾向十分突出。 2.枝江市农村小学体育老师的专业结构现状。 目前,枝江市小学体育专业老师有 37 人,占从事小学体育教学工作老师总数的 25%。其中 59%的老师年龄在 30～39 岁,20～29 这个年龄段的专业老师有 3 名,40～49 岁有 4 名。枝江市小学非专业体育老师有 109 名,占从事小学体育教学工作老师总数的 75%,平均年龄 50 岁。其中,50 岁以上的老师有 74 人,老年兼职体育老师人数多,占兼职体育老师总数的 68%。 1下载后可任意编辑 体育与健康课程是一门以身体练习为主要特征,以体育基本知识、技能和方法为主要内容,以增强学生体质,增进学生健康,提高学生心理健康水平和社会适应能力为主要目的的实践性课程,向学生传授运动技能是体育课的基本任务。要完成技能教学任务,首先,老师要会做,要能通过直观示范,为学生建立正确的动作概念,让学生明确学什么;其次,老师要会教,要能结合自己的运动体验,抓住技术的主要环节,进行有重点的教学与指导,让学生能明确怎么学;最后,老师要会评,要熟悉技能标准,能结合学生实际,给学生有效的反馈评价...
