下载后可任意编辑信息反馈在艺术体操教学的应用 信息反馈能够对教学质量进行客观、公正的反映，老师恰当地运用信息反馈，能够及时发现教学中存在的一些不足，或是学生学习中遇到的难点问题，进而在下一步的教学中加以改正和优化，实现艺术体操教学质量的提升。需要注意的是，信息反馈在教学领域的应用是一个综合性的过程，为了达到预期的教学目标，需要老师根据学生的教学表现进行不断的调控，最终达到提升艺术体操教学训练质量的目的。 1 艺术体操教学中信息反馈的形式 1.1 师生之间的信息反馈。在艺术体操教学活动中，老师和学生属于双向互动的关系，一方面老师从自身教学经验和专业知识结构出发，根据学生的个体差异和实际水平开展针对性的教学，帮助学生在原有基础上实现艺术体操训练水平的提升；另一方面，学生在训练中的行为表现，又可以以眼、耳等途径反馈给老师。这样一来，老师不仅能够掌握学生的学习情况，而且能够明确本节课教学的难点，进而通过调整教学策略，实现重难点突破，帮助学生更好地学习艺术体操。1.2 学生的自我反馈。老师对学生课堂表现和训练成果的直接评价，是学生猎取信息反馈的直接途径。但是由于学生人数较多，因此，并不是每个学生都能获得老师中肯的评价。在这种情况下，就需要学生通过自查自省，进行自我反馈。学生自我反馈的形式也有多种，例如:可以通过舞蹈室的镜子，观察自己在艺术体操训练时是否有不法律规范的动作。学生的自我反馈具有灵活性、及时性的特点，除了集中训练外，学生的课后训练中也可以利用自我反馈，从而实现个人能力的不断提升。1.3 学生之间的信息反馈在艺术体操教学训练的休息时间，学生之间可以相互沟通学习体会和经验，在相互讨论过程中，学生能够对比其他多数学生的观点，找出自身训练中与其他人不同的地方，并经过老师解答明确正确的动作。除此之外，通过学生之间的相互反馈，还能够增强学生的团队意识和协作精神，这对于今后一些团体性的艺术体操表演也起到了积极的作用。 2 艺术体操教学中信息反馈的功能 1下载后可任意编辑 2.1 检测功能。利用信息反馈来检验一段时间以来的教学质量，是老师运用信息反馈的主要目的。尤其是对于艺术体操等体育学科的教学来说，很难通过笔试测验成绩来直观表示学生的学习情况和训练成效，而老师主观推断又会受多种因素的影响，导致评估结果不够科学和准确。信息反馈在某种程度上实现了“测验”的功能，帮助老师对学生的训练情况进行整体感...
