1 、草原 【学时安排】2 学时 【第一学时】 【学习目标】 1 .认识生字， 会写生字。 2 .有感情地朗读课文， 积累文中优美的语句， 背诵第一自然段。 【学习重难点】 随着作家的叙述， 在头脑中浮现出一幅幅生动的画面， 从而感受草原风光与人情的美好。 【学习过程】 一、 课前积累。 1 .蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳。 何： ； 忍： 指 ；天涯碧草： 指 ； 话： ； 斜阳： 。 这句话的意思是： 。 2 .“嗯， 刚吃过。（回味似的） 鲤鱼的味道实在是鲜美呀！ ” 这句中的“回味”指 。 3 .“在这境界里， 连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。”这句中的“回味”指 。 4 .蒙古族习俗： 蒙古族以肉食、 奶食为主， 传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。 每年七八月 间， 草原上都要举行盛大的“那达慕” 大会， “摔跤” 是“那大慕” 的主要内容。 二、 自主预习： 按“六字诀” 预习课文。 1 .读： 用朗读法把课文读 2 至 3 遍， 做到读准字音， 读通句子， 标出段落序号， 划出不懂的词句， 想一想哪些字、 词需要注意。 2 .读： 用默读法， 说说课文的主要内容。 3 .读： 快速浏览课文， 看看课文是按照什么顺序来记叙的。 4 .读： 流利地朗读课文， 课文中写了哪些场面给你留下深刻的印象， 说说原因。 5 .读： 仔细研读课文， 划出你喜欢的词句和文中的重点词句， 和同学交流。 谈谈自己的感受。 6 .读： 速读课文，你还有哪些问题？ 三、 预习展示。 1 .自学生字， 读写下列生字： 毯 陈 裳 虹 蹄 腐 稍 微 2 .用词素分析法， 联系上下文， 联系生活实际等方法理解词语： 渲染： 勾勒： 茫茫： 洒脱： 回味： 疾驰： 襟飘带舞： 3 .默读课文， 想想课文是从哪两个方面来写草原的？ 4 .自读第一部分（1 自然段）。 这段文字非常优美， 读着读着， 让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。 说说你觉得哪些语句写得美？ 划出相关的句子， 思考： ①本文按照事情发展的顺序进行叙述。 先描写（ ）， 再描写（ ） 和（ ） 的情形， 写出了（ ） 的特点， 表达了（ ） 的感情。 ②写法上有何特点？ 5 .自由朗读课文第二部分， 找一找草原人民的热情表现在哪些地方？ 你是怎么体会出来的？ 四、 反馈拓展。 1 .强调注意读音及难写易错字。 多音字： 蒙、 好...
