*欧阳光明*创编 2021.03.07 *欧阳光明*创编 2021.03.07 第一部分 前言 欧阳光明（ 2021.03.07） 道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 一 课程性质 思想品德课程是一门以 初中学生生活为基 础 、以 引导和促进初中学生思想品德发展为根 本 目 的的综合性课程。本 课程的特 性主要有以 下 几 个方 面。 思想性 以 社会主义核 心价值体 系 为导向，深 入贯 彻 落 实 科学发展观，根 据 学生身心发展特 点 ，分阶段分层 次 对初中学生进行 爱 祖国、爱 人民、爱 劳 动 、爱 科学、爱 社会主义的教 育 ，为青 少 年 健康*欧阳光明*创编 2021.03.07 *欧阳光明*创编 2021.03.07 成长奠定基础。 人文性 尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。 实践性 从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 综合性 有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 二 课程基本理念 （一）帮助学生过 积 极 健康的生活，做 负 责任的公 民是 课程的核 心 初中学生正处 于 身 心发展的重要时 期 ，自我 意 识和独 立 性逐步增 强 。在初中阶 段 帮助学生形成良好品德，树 立 责任意 识和积...
