全国高校微课教学比赛教学设计简谐运动衢州学院机械工程学院应振根二级学院：机械工程学院授课教师：应振根简谐运动教学设计所属学科\专业机械工程\机械设计制造及其自动化所属课程《大学物理》适用对象机械设计制造及其自动化等本科专业授课类型公共基础课教学背景《大学物理》课程是高等学校理工科专业学生的一门重要必修课程。本课程的目的，是为学生打好系统的物理基础，使学生掌握科学的思维方式和学习方法，提高科学素养。机械振动是质点运动的一种特殊形式，在人类生活和生产中不仅常见而且具有重要的影响。简谐运动作为一种最简单的振动形式，是学习和研究机械振动的基础，对简谐运动相关概念、特征、理论的掌握，能为理解和掌握机械振动奠定重要的基础。授课对象前期已经学习了高等数学、质点运动学、牛顿定律等动力学基础知识。使用教程马文蔚主编，物理学教程（第二版），高等教育出版社。授课章节第五章机械振动§5.1 简谐运动教学目标知识目标：（1）掌握简谐运动的基本特征和条件；（2）掌握简谐运动的动力学和运动学描述方法；（3）掌握简谐运动的特征量一一振幅、周期、频率。能力目标：（1）培养并锻炼学生的独立思考、观察和总结能力；（2）培养学生具备对问题进行全面分析、判断的能力。教学重点和难点重点：（1）简谐运动的特征量一一振幅、周期、频率；（2）简谐运动的运动方程。难点：（1）简谐运动的微分方程；（2）简谐运动的运动方程。备从日常生活 中 常 见的 例 子 出发 ， 引 导学 生 进 入本 节 的 主本节内容产生求知欲。（1）运用启发式教学方法，引导学生自觉学习的主动性和积极性，保证教学过程良好有序进行。教学方法（2）采用图文并茂、动静结合的多媒体教学方式，使课堂教学更加生动，激发学生学习兴趣，促进学生掌握学习方法、提高学习能力。教学组织、展开教学内容、方法和过程、导入新课1、日常生活中有这样一类运动，例如摆钟摆锤的运动、红旗的飘动、心脏的跳动、发动机气缸活塞的上下运动等等。这类运动的特点是物体围绕某一固定位置做往复运动，这种运动就称为机械振动。通过动态图片的展示让学生对机械振动有一直观的理解。2、自然界中一般的机械振动都是比较复杂的，以地震为例，为了分析地震使学生对的方位、原因等因素，需要把这样一个复杂的振动分解成多个幅值和频率不变的振动（即简谐振动）；同样，也可以把若干个简谐运动可以合成一个复杂的机械振动。3、最典型的简谐运动是弹...
