1 / 4 植物生长素教案设计监利中学孙红教案内容及考纲要求知识内容：植物生长素的发现和作用要求：教案过程导入 : 植物的向性运动一、考点突破考点一、生长素的发现例题、【年 . 大纲，】 为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法（如图所示）中，正确的是（）知识归纳一、生长素的发现、材料用具：锡箔：不透光琼脂块：不阻碍生长素运输、不能感光，玻璃片、云母片：不能透过生长素、生长素发现的实验结论（）生长素的合成部位是胚芽鞘的；（）感光部位是胚芽鞘的；（）生长素的作用部位是胚芽鞘的；（）向光性的内因是生长素的分布；（）光影响生长素的分布但不影响生长素的产生，有光无光均可产生生长素；举一反三： 根据下图，可直接得出的结论有（）．胚芽鞘尖端能产生影响生长的物质，其为吲哚乙酸，进入琼脂块的方式是主动运输．单侧光照引起尖端物质分布不均匀．胚芽鞘尖端物质能由顶端向下端运输，且该物质能促进下部的生长．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端考点二、生长素的产生、运输、分布例题、【年 . 江苏，】 ( 分) 为研究吲哚乙酸() 与脱落酸 () 的运输特点 , 用放射性同位素标记 和开展如下图所示的实验。请回答下列问题: 2 / 4 () 若图中为茎尖切段 , 琼脂块①和②于中出现较强放射性的是 (填序号 ); 琼脂③块和④中均出现了较强放射性, 说明在茎尖的运输 (填“是”或“不是”) 极性运输。若先用某种抑制剂( 不破坏、不影响细胞呼吸) 处理茎尖切段 , 再重复上述实验, 结果琼脂块①和②中放射性强度相近, 该抑制 剂的作用机理可能是。() 若图中为成熟茎切段 , 琼脂块①、②、③和④榆、均出现较强放射性, 说明 在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”) 极性运输。() 适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液, 加入溶液中可显著降解 , 但提取液沸水浴处理冷却后, 不再降解 , 说明已伸长胚轴中含有。 研究已证实光也有降解的作用。这两条降解途径 , 对于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”、“不利”或“无影响”) 。知识点归纳 二、生长素的产生、运输、分布问题：生长素的产生部位、原料、化学本质？问题：生长素的运输方式及方向？问题：生长素分布部位？考点三、生长素的生理作用合作探究...
