下载后可任意编辑关于将心理健康教育渗透到学前教育专业教学之中的策略探讨关于将心理健康教育渗透到学前教育专业教学之中的策略探讨 【摘要】本文围绕心理健康教育与学前教育的融合进行探究，分析了当前我國学前教育专业心理健康教育教学现状，结合学前教育专业中心理健康教育的主要内容，对如何将心理健康教育有效地渗透到学前教育专业教学中给予针对性的建议，以期更好地完善学前教育的内容。 【关键词】心理健康教育;学前教育;教学改革 随着幼儿的成长，其所受到的外部环境影响越来越大，幼儿阶段是儿童成长的关键时期，也是心理进展的重要节点。我国对心理健康教育越来越重视，提出了将心理健康教育渗透到学前教育专业中，这是未来学前教育改革的方向，不仅可以进一步完善学前教育的内容，同时也可以使儿童在成长的关键时期得到正确健康的心理和价值观的引导，这对幼儿未来的成长具有重要的影响。 一、幼儿心理健康教育的主要内容 （一）环境适应教育 幼儿步入校园，就逐渐脱离了家庭的小环境，受到校园环境以及社会环境的影响越来越大，因此需要帮助幼儿熟悉环境、适应环境。 （二）人际关系教育 幼儿在成长和学习的过程中需要与人沟通和打交道，随着幼儿活动范围的扩大，其所接触的陌生人和朋友也会越来越多，面临的人际关系也越来越复杂，因此需要开展亲子关系教育、师生关系教育以及朋友关系教育等。 （三）情感情绪教育 幼儿在成长阶段对于情感的需求比较大，对待一些问题也会表现出自己的情绪，因此要开展有效的心理健康教育，切实教会幼儿怎么疏导情绪和表达情感，这也是幼儿心理健康教育的重要组成部分。 二、学前教育专业心理健康教育的现状和不足 （一）对心理健康教育缺乏有效关注 1下载后可任意编辑 我国引入和进展心理健康教育的时间比较晚，缺乏有效的经验，到目前为止仍然处于探究的层面上，在实际教育过程中，我国的幼儿园和幼儿老师对于心理健康教育也缺乏有效的关注，对于幼儿心理健康教育的认知不全面，重视程度也不高。在幼儿教育工作中，只是简单的强调幼儿对知识的汲取、幼儿的身体健康以及幼儿学习环境的打造，忽视了对幼儿开展有效的心理健康教育，无法为幼儿的成长和心理进展提供有效的指导，在极大程度上会错过幼儿心理健康教育的黄金时期。 （二）心理健康教育存在教学误区 现如今很多幼儿教育机构，都将心理健康教育简单地理解为思想品德教育，这就使得心理健康教育渗透到学前教育专业教学中存在...
