下载后可任意编辑关于电子技术课程中行动导向教学法的学生评价思考关于电子技术课程中行动导向教学法的学生评价思考 【摘要】电子技术课程采纳德国的行动导向教学法是目前在实际教学过程中普遍实行的教学方法。这个教学法目前在国内多数职业院校中被推崇。这套教学方法以职业活动展示为载体，培育学生综合素养能力为准备，以学生解决问题能力为目标开展。但是，在教学活动结束后如何对学生的做出客观、有效的教学评价。虽然德国行动导向法我们能够借鉴，但教学评价系统国情差异化还是比较大，如何把复合中国国情的评价系统和行动导向教学法的要求结合在一起做好学生评价工作，是目前作为一线教学改革老师思考和探讨的问题。 【关键词】行动导向法 电子技术 学生评价 学生成绩评价在传统的学历教育里面有着举足轻重的作用，每年社会、家长、学校对高考、中考的重视程度就可以知道，学生成绩评价有多大的影响。当时，上述提到的都是学历教育中对学生的评价。那么职业教育呢？大部分家长和学生认为在职业学校里来学习更多是学习一种生存技能，找到一份满意的工作。那职业教学对学生的评价会对这个结果有多大的影响。在过往的职业教育中，学生评价作用只是作为毕业证猎取的一个佐证材料。在学生就业时候，用工企业根本不会关注学生在学校的成绩评价，相反的企业更关注由国家行政部门颁发的一些技能等级证书或者获奖竞赛证书。因为企业很清楚职业学校的学生成绩评价根本无法客观的表现一个学生的专业水平，工作能力。正是因为企业的态度如此，学生在学校就更加不重视学生评价的重要性。“六十分万岁，多一份浪费”的思想是在学生间普遍存在心态。 一、行动导向教学法中的学生评价 在德国的职业教育中，行动导向法是普遍实行的教学方法。由于这种教学方法在德国已经是成熟的教学方法。通过到德国职业教育的调研中可以学到，德国对于学生评价有很独特的地方。在德国的学生评价系统中，一样有考试形式的客观评价。也有以指导老师为主的主观评价。由于德国职业教育资格考试是由各联邦州和国家统一组织实施，其考试难度远高于我国的职业资格考试。1下载后可任意编辑但是考核通过后其社会认知度也非常高。但是在学校内对学生的评价，往往不是以考试的形式来完成。而在德国职业教育中，学校给出的学生评价成绩，对于学生猎取奖学金、就业、甚至工作待遇等都能产生很大影响。学校的学生评价对于企业对学生用工时有很大的参考价值。所以在德国学生是非常重...
