下载后可任意编辑农村学校实施课改所存问题透析农村学校实施课改所存问题透析 课程改革已在城乡全面铺开，相比而言，农村学校在课改的实施上显得进程缓慢，效果不明显，通过调研不难看到，农村学校课改实施所存在问题主要表现在以下几个方面： 一、决策层观念保守，抵制了课改 一些主抓教育的行政领导对实施课改抱抵制态度
他们普遍认为：在他们所辖的行政范围内，仍应该搞传统教育，课改会对高考、中考、小考有冲击，害怕一“致”，“分”就上不去了，教育的质量就滑坡了，既然领导定指标了，基层也就上行下效，将课改束之高阁，很少问津
二、高考、中考舞大棒，制约了课改 而今，高考、中考在出题方式上虽有一定的改革，体现了一定的人文性，主观性，开放性，但依旧有着应试教育的影子，况且小考向中考靠拢，中考向高考靠拢，在这种考试链中，高考、中考仍舞着大棒指挥一切，“分”还是决定着一切，考试制度不改革，课改仍会受制约
三、客观条件不足，限制了课改 1、缺少践行课改的校长 校长是校之魂，倘若校长想实践课改，并且有思想，有措施， 有动作，敢践行，那么农村学校的课改就会得以实施，否则课改实施就是空中楼阁，可望而不可及
特别值得一提的是，个别农村学校校长有的四季忙着自家的一亩三分地，有的极功近利，忙一些形象工程，有的忙于跑官、要官、保官
或出现在仪式上，或出现在酒桌旁
而亲执教鞭践行课改者有几
亲听课改亲手指导者又有几
领导不去督导检查，践行课改实施，课改的实施焉能不受限制
2、缺少政府的必要投入 农村学校实施课改的明显弱势就是投入少，这就使得学校老化，陈旧的设备得不到更新，城里的师生已经用上了多媒体，农村的师生连微机还不曾见到，投资的一边倒，资源不能共享，影响了农村学校的课改，设备缺乏，老师想改1下载后可任意编辑也难为无米之炊
3、缺少与农村相结合的教材 现行的教材涉及农村的东西少，反应农村学生所熟悉的生活也少，而能促
