下载后可任意编辑创新机制,,推动“教科研兴园”创新机制,,推动“教科研兴园” 地处江汉平原腹地的应城市，享有膏都盐海之称的美誉。20XX 年，成为首批 3 个湖北省学前教育示范（县）市之一。全市总人口 68 万人，公民办幼儿园50 所，在园幼儿 13000 名，三年入园率 92%，一年入园率 97%，省级示范幼儿园两所，孝感市示范幼儿园 2 所，孝感市一级以上幼儿园 16 所。学前教育呈现出蓬勃进展，活力涌动的特点。 建立制度，构筑教科研网络 20XX 年以来，市教育局成立了学前教育管理办公室、教研室配备了幼儿教研员，并成立了中心教研组，建立健全幼儿园教研制度、开展幼儿园一日活动问题讨论，极大地促进了全市幼儿园内涵提升及幼儿老师的专业化成长。 建立制度，形成教科研兴园的机制。教科研兴园要制度作保证。应城市把教科研兴园的思想写进全市《学前教育三年行动计划》《学前教育十二五规划等纲领性文件之中》，总览全市幼儿园教科研兴园的工作部署。此外，教育局学前办和教研室也先后出台了《幼儿园教研制度》《幼儿园年度检查考评细则》《教科研成果奖励细则》等规章制度，从过程、方法、结果等层面对教科研兴园工作进行引导、法律规范和激励。 构筑网络，打造教科研兴园的阵地。市教育局成立了学前教育办公室，教研室配备了专职幼教教研员。以幼教教研员为龙头，成立中心教研组。中心教研组成员是来自全市按地域划分的东、西、南、北、城中、市直六个片区所辖幼儿园的业务骨干，协助教研员指导全市幼儿园业务活动的巡查和讨论活动的开展。骨干成员则是辖区幼儿园业务引导者、教科研指导者，骨干成员所在幼儿园成为片区现场讨论的主阵地。各幼儿园也以业务园长为龙头，教科研骨干为成员，成立了教研组，常常性地开展说课、备课等教研活动。至此，全市幼儿园三级（中心教研组-片区骨干成员-幼儿园教研组）教研网络构筑完成，成为实施教科研兴园的前沿主阵地。 培训老师，充实教科研兴园的大脑。积极组织老师参加学习，近五年先后1下载后可任意编辑派出 12 批次，约 600 名老师远赴北京、上海、杭州等地学习。鼓舞老师提高学历，市教育局先后与湖北工程学院、中央电大应城分校合作，专门为在岗幼师开办学前教育专科班，大大提高了老师学历达标率。园长、保育员实行持证上岗，一百多名正副园长，三百名保育员参加了岗前培训，获得合格证后，走上工作岗位。此外，还在活动中锻炼培育老师。市教育局先后主办了幼儿老师团体才...
