下载后可任意编辑初中生物教学中的青春期健康教育方法初中生物教学中的青春期健康教育方法 【摘 要】 青春期是人一生中进展的关键时期，同时也是青少年的身体以及心理的过渡期。而青少年的教育工作是相关部门的重要工作，工作的进行情况直接关系到了初中生的健康成长，为了帮助青少年更好地度过这一特别时期，需要生物老师通过教育的方式来为同学们提供指导帮助，在生物教学中尽可能地拓展初中生的眼界以及相关知识，由此来使生物课在积极方面最大程度上影响到青少年的进展。本文对初中生物教学中的青春期健康教育方法进行了探究，并对初中生物教学中存在的问题提供了相关的建议。 【关键词】 初中；生物教学；健康教育；青春期 初中学生的思想容易被外界事物所传达的信息所干扰，不能很好地对事物的正确性进行独立的思考。由此看来对初中阶段学生进行青春期健康教育是十分重要的。处于青春期学生会对自己的身体变化产生好奇心，并且会加大对自己生理变化关注力度，而初中生物教育可以为学生的生理问题提供答案，因为青春期学生的生理变化较为明显，会导致学生不能以正确的态度来面对自己的生理变化，因此需要初中生物老师来为学生解答相关的问题，并发挥其引导作用来使学生能够正确地面对这一问题。本文就此进行了相关的讨论。 一、在初中生物教学中展开青春期健康教育的重要性 青春期具体为 10～20 岁的时期，而初中生正好处于这一时期，学生会在初中生活中向着成熟的心理以及生理进行过渡，其思想特点、知识情况、心理特征以及身体素养都会在这一时期有一个较大的转变。因此在保护未成年人这一问题上，初中生物教学的青春期健康教育有着十分重大的意义，其教育方式以及教学效果会在很大程度上影响到未成年人今后的进展。在现代社会中，初中生的生活质量在不断的提升，并且有着科学丰富的营养结构，这就导致了我国未成年人的青春期普遍提前。初中生的身体素养各不相同，因此他们的生理变化时间有所差异，初中生的生理变化是没有预兆的，因此当学生出现生理变化时会给他们的学习以及生活带来一些影响，尤其是女生的生理变化，会让她们1下载后可任意编辑或多或少的有一些心理负担。并且未成年人的生理变化速度要远远大于他们的心理变化速度，这会让初中生对突然出现的生理特征有焦虑、苦恼等负面的心理活动，这种情况对未成年人的身心进展不利，因为未成年人较为害羞，因此大部分未成年人都不会主动向老师以及家长寻求帮助，为了使初中生...
