下载后可任意编辑哈尔滨市平房区“语文主题学习”典型教学设计集哈尔滨市平房区“语文主题学习”典型教学设计集 打开文本图片集 预习达标课 阅读主题：生命神话。 主体课文：《开天辟地》。 读书屋课文：《从天上偷来火种的人》。 教学目标： 1.会认 16 个字词，会写 12 个字词，并会简单的理解运用。 2.能正确朗读课文，初步了解课文主要内容及表达的思想感情。 教学过程： 一、通过导读。整体感知 师：英雄不是只有在战场上才会出现，有些英雄出现在现实的世界里，有些英雄出现在神话传说中。 师：今日，就让我们一同走进本单元，倾听神话故事中英雄的故事，感受英雄的情怀吧。 [设计意图]轻松导入，激发学生兴趣。 二、目标导学，检测效果 1.自读提示。 默读：（10 分钟）《开天辟地》和欢乐读书屋中的《从天上偷来火种的人》。 要求：做到不出声、不指读。（注意圈画的生字新词的读音。） 2.认读检测。 （1）自由认读课后生字一遍，并圈出读不准的字。 （2）同桌互读，认读评价。 1下载后可任意编辑 （3）在本上整理自我认读不准确的字，明确字音。 3.反复认读，加深理解。 （1）开火车读一读会认的字： 混沌清浊孕育矗立漆黑血液劈开逐渐开辟肩胛 合拢 支撑 开创 劳累雨露甘霖顶天立地中岳嵩山南岳衡山 北岳恒山 （2）我来领读会写的字： 开创逐渐清浊合拢支撑矗立劳累五岳恒山衡山血液雨露 （3）多音字： 累倒果实累累累赘累计 [设计意图]让学生带着任务去读文，而不是老师一味地灌输，这样学生不但在自读自悟、主动探究中认识生字新词，还培育了良好的阅读习惯。 三、集中识字，归类指导 1.小组内合作沟通第 12 课会写的字，根据字形特点将生字归类。 上下结构：芝岗 左右结构：博研捐躯蛇惧肤趁肢皱淌燥噪依 2.重点讲解：矗、逐。 四、练习书写。检测达标 师：看谁写得既正确又美观。 1.在写字单内抄写第 12 课的字头，边抄写边记忆字形，看谁记得牢，写得美。 2.巡视指导。 五、用心朗读。展示风采 1.选择自己最喜爱的部分读给组内同学听，并互相评价，比比谁读得通顺、流畅、有感情。 2 小组推选读得最有感情的同学，读给全班同学听，同学们注意倾听并进2下载后可任意编辑行朗读评价指导。 3.阅读课文中的重点段落。 导读语：大约过了一万八千年，盘古成熟了，他发现眼前漆黑一团，非常生气，于是他就劈开了这个混混沌沌的圆东西。他就是——盘古。 （1）随着一声巨响——...
