1 / 6 XX 学 校 学 生 心 理 辅 导 和 干 预 制 度 为 推 动 和 完 善 我 校 学 生 心 理 健 康 教 育 工 作 ， 创 建 和谐 校 园 ， 有 效 地 对 学 生 心 理 危 机 进 行 干 预 ， 及 早 预 防 、 及 时疏 导 、快 速 干 预 、有 效 控 制 学 生 中 可 能 出 现 的 心 理 危 机 事 件 ，减 少 学 生 因 心 理 危 机 带 来 的 生 命 、 财 产 、 健 康 损 失 ， 促 进 学生 身 心 健 康 成 长 ， 结 合 我 校 实 际 ， 特 制 订 本 制 度 。 一 、 指 导 思 想 心 理 危 机 干 预 是 指 运 用 心 理 学 、 心 理 咨 询 学 、 心 理 健 康教 育 学 等 方 面 的 理 论 与 技 术 对 处 于 心 理 危 机 状 态 的 个 人 或人 群 进 行 有 目 的 、 有 计 划 、 全 方 位 的 心 理 指 导 、 心 理 辅 导 或心 理 咨 询 ， 以 帮 助 平 衡 其 已 严 重 失 衡 的 心 理 状 态 ， 调 节 其 冲突 性 的 行 为 ， 降 低 、 减 轻 或 消 除 可 能 出 现 的 对 人 和 社 会 的 危害 。 根 据本 校 心 理 危 机 干 预 实 施现 状 ， 本 着“下移重 心 落实基层预 警为 主干 预 为 辅 ”的 心 理 健 康 教 育 新导 向和 新理 念，贯彻“以 预 防 和 发展为 主， 以 干 预 和 咨 询 为 辅 ”总体发展思路， 逐渐建 立一 套初级中 学 有 效 的 心 理 预 警以 及 干 预 机 制 。增强学 校 心 理 危 机 工 作 的 针对 性 、 实 效 性 和 主动 性 ， 积极 开展生 命 教 育 、 培 养 学 生 认 识 生 命 、 尊 重 生 命 、 欣 赏 生 命 、 珍爱 生 命 的 意 识 ， 帮 助 学 生 树 立心 理 问 题 求 助 意 识 ， 维 护 学 生的 心 理 健 康 ， 调 节 自 我 ， 提 高 心 理 健 康 水 平 ， 增强自 我 教 育 2 / 6 和 心 理 危 机 应 对 能 力 。 二 、 工 作 原 则 1.生 命 第 一 原 则 。 心 理 危 机 干 预 首 先 应 本 着 关 注 学 生 心理 健 康 和 珍 惜 学 生 生...
