备课人： 备课时间： 上课时间： 天气： 课题 zh、ch、sh、r 课时 两课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能：1、学会 zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会 zhi chi shi ri四个整体认读音节。 过程与方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在活动中读准字母的音，正确书写。 情感、态度与价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣，有良好的写字习惯。 教学模式或方法 情景教学法、示范法 教学重难点 教学重点: 拼读 zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。 教学重点: 认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。 教学手段 多媒体 课件（或图片）。 教学流程设计 教学预设 第一课时 一、复习检查 1.复习 z c s 谈话导入：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做游戏好么？老师出拼音字母谜语，请你们猜他们是哪位拼音宝宝，再把他给请出来。准备好了么？ 一把折尺折三折（z） 小刺猬躬腰坐在地（c） 蚕儿吐丝弯弯的（s） 小朋友真聪明，不光猜得准，而且找得对。让我们一起把这三位拼音宝宝请到黑板上来。（师生边复述“一把折尺 z z z,小刺猬坐起 c c c,蚕儿吐丝 c c c,”老师边写）：z c s 。 谁能知道 z c s这三个字母都叫什么名字？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。） 2.复习 zi ci si 老师请大家找出卡片整体认读音节 zi—— ci—— si——（边讲边相机板书 zi ci si）。 真棒。这三个音节和上面三个字母的读音上有什么不一样？（z c s读音短促，zi ci si读音稍微长一些，） 3.拼读音节：开火车猜认音节，看谁认得又对又快（老师一一出示音节卡片）zá cì sǎ sī sū zã cù zǔ cā等 音节。 小结 ：同 学们记忆 力 真不错 ，真是拼音的好朋友。 二 、学习新课 zh ch sh r 1.故 事 导出新课：小朋友表 现得这么好，老师要给大家一个奖 励 ，奖 励 给大家一个故 事 。 （实 物 投 影 或者 贴 图创 造 情境，初 步 感知 zh、ch、sh、设计依 据 与意图 从 学生的年 龄 特 点出发，从 复习旧 知入手，利用游戏使孩 子 们打 开了思 维 的大门 ，使他们轻 松愉 快地走 进 了学习的乐园 。富 有多样化 竞 争 的游戏，来激 发学生的学习积极 性 ，一上课就 ...
