[高中美术]场域与对话——公共空间里的雕塑VIP免费

1 人美版高中《美术鉴赏》教材第三单元《匠心之用—雕塑艺术》 总 1 课时 第 1 课时 课题： 主题三：场域与对话—公共空间里的雕塑 主备人; 目标预设 1.通过身边的公共雕塑（潍坊典型代表雕塑世界风筝都纪念广场雕塑欣赏）理解公共空间的雕塑属性作用，学会欣赏雕塑，感悟公共雕塑作品的形式美、艺术美、象征美，体会公共空间和雕塑的双向互动性，知道公共雕塑与生活城市发展的关系。（图像识读 审美判断 文化理解 ） 2.尝试用不同材料制作雕塑模型，,感受雕塑的艺术美及不同材料的雕塑带来的不同的美感。（美术表现 创意实践） 3.通过学会欣赏公共空间的雕塑作品，理解现当代雕塑应当传递给公众的价值观和文化精神，培养学生欣赏雕塑的角度和欣赏美的眼睛。（文化理解） 学习重点 理解公共空间的属性作用：象征性、主题性、纪念性、装饰性，学会欣赏雕塑，了解雕塑作品在公共空间中的价值。 学习难点 感悟作品的形式美、艺术美、象征美，体会公共空间和公共雕塑的双向互动性，思考新城市建设需要什么样的雕塑作品。 学习准备 教具：视频、PPT、图片 学具： 纸、木棍、铁丝、彩泥 、绳 子 、吸 管 、胶 粘 工 具 教研 共案 个 性调 整 教学环 节 设计 意图 教师 活动 学生活动 视频导 入 【 设计 意图】 通过视频引 入 ，使 学生思考：一 个城市的雕塑与城市之 间的关系，快 速搭 建学习公共空间雕塑师 ：同学们 ，如 果 你 的朋 友 来潍坊旅 游 你 们 应该 带他 到 哪 打卡 呢 ？ 师 ：那 我 们 来看 看 大 明 星 来我们 潍坊去 哪 打 卡 了？ 播 放 视频：（电 视剧 《 奋 斗 》 片段 ：陆涛 和朋 友 来潍坊出 差 游 玩 ） 师 ：陆 涛 他 们 来潍坊旅 游 打 卡什么地 方 了呢 ？ 生：杨 家 埠 、寿光 蔬 菜 博 览 园—— 生：潍坊风筝都纪念广场、潍坊世界风筝博 物馆 2 的氛围。 从学生身边入手，拉近学生与课堂、艺术与生活的关系，让学生能快速融入课堂。理解公共雕塑与地域文化的关系，这是雕塑的特性之一——象征性。 师：同学们从什么地方看出来的呢？ 师：只要说起潍坊，一定会想到风筝，所以陆涛他们来了潍坊先去了风筝博物馆旁买了风筝，第二天又在风筝广场上放风筝。同学们其实我们简称它是风筝博物馆，其实它的全名“潍坊世界风筝博物馆”，就连博物馆前的广场都叫世界风筝都纪念广场，这...