如何建立一个好的班级文化班级文化是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体系、班级风气等的集合体。它不是一种刚性的、粗暴的、说教的固定模式，是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一种新的德育模式。班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，并且这种班级独特的风貌和精神,自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为。〔一〕确立新班级文化建立的目标。1. 班级口号：我学习，我快乐；我自信，我成功。2. 班风：诚信、团结、勤奋、进取3. 把营造热爱学习的风气放在班级文化建立的首位。4. 能力的开展，建立切实可行的班级制度。5. 利用教室的板快特色来为学生创设一个良好的文化气氛。6. 开展丰富多彩的班级活动和实践活动，打造班级精神。〔二〕建立新班级精神文化认为要鼓励一个集体，首先必须形成大家共同拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、鼓励大家、使大家心往一处想，劲往一处使。当这种局面形成时，这个团体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。所以在教育时，我们可以考虑从以下几方面入手，共同繁荣班级精神文化。1.把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、开展需要。教师把握学生该阶段的需要，找准教育切入点，激发他们身上潜在的勤奋和执着，有利于学生认同感的产生。2. 挖掘教材人文因素，感动学生。在我们的新课程教材中，弥漫着浓浓的人文气息。教师应充分利用教材，让学生去感受爱，感受关心，并且让这种美丽的关心在课堂中弥漫，在生活中滋长。3.丰富班内的评价，学会赏识。在传统的班级中，学生在校主要从教师那里获得评价，长此以往，会削弱了学生独立评价能力的培养。在新班级文化建立中我们加强“一事一评〃，阶段推出班内多种“明星。〃可以是体育、写字、表演、帮助同学、努力进步等各方面。这样形成"班内星光灿烂"和积极向上的局面；从被表扬的个体角度看，积极的行为得到了肯定，增强了自信；从未被表扬的个体角度看，形成积极发现别人的长处的习惯，知道可以从多种角度使自己也变得出色，也可产生自我鼓励的作用。通过赏识评价，引导学生在发现他人优点的同时，自我反思和自我完善,还有效地改变人际关系。4.洞察每个学生思想动态，适时个体教育。在班级精神文化建立中，要努力做到集体教育与个体教育相结合。既要把握好班级开展的大方向...
