武汉工程大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践（调查）报告题目： 大学生消费结构调查与分析专业： 过程自动化班级： 01姓名 : 学号：2014 年 8 月 26 日附件一：社会实践（调查）信息反馈表学生姓名：专业班级：学号: 籍贯：湖北调查时间： 2014/8/26 地点：学校被调查人地址（单位或村、家庭）主要调查事项被调查人盖章或签字被调查人联系电话调查人签名：2014 年月目录一. 摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二. 调查背景 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三. 调查方法 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四. 调查结果与分析 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五. 结论与建议 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一.摘要在我国经济快速发展的大前提下， 我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养不仅直接地影响我们世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响, 而且对我国的社会发展产生影响. 因此，关注我们大学生消费状况，把握我们大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养正确消费的观念和提高我们的消费质量，同时也是我们大学生需要学习的一方面. 关键字 : 大学生消费观念培养提高二调查背景在当今的社会中，大学的全面扩招计划使得更多的学生有了进入大学深造的机会 . 而大学生们大多年纪轻，社会阅历浅薄，易受社会环境、校园环境、家庭经济背景的影响，他们在自主消费中存在着很多的不合理之处 . 而大学生在众多的消费市场中，又是一个特殊的消费群体，其消费的心理特征、行为及结构，是值得社会关注的，而正确的引导在校大学生最终走向健康而合理消费则将成为一个重要的社会课题 . 那么我们大武汉的莘莘学子消费情况如何呢?对此我对不同高校大学生以问卷调查的方式进行了调查. 关注大学生的消费质量问题, 把握大学生消费的心理特征、行为及结构, 才能正确的引导大学生进行合理消费 . 三. 调查方式采用随机抽样的方法在我们学院选取了一百名我们学校的学生,向 100 名学生在网上发放问卷，共收到了 99 份. 男女比例为60：39（基本符合一般理工类院校的男女比例） . 本人研究工具采用从网找到消费结构问卷 , 之后个人对其进行了修改. 包括单选题和多选题，问题涉及月消费状况、消费支出用途情况、消费的资金来源等 . 问卷样题如下 ：亲爱的同学：你好！为了进一步了解在校大学生的...
