氧气的性质教学设计教学课题氧气的性质授课班级教学用时1 课时授课时间教学目标知识目标：1. 掌握氧气的物理性质和化学性质2. 能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，会写反应的文字表达式3. 理解氧化反应、氧化物的概念能力目标：1. 培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。2. 培养学生对实验现象描述及表达能力情感价值目标：学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法教学重点与难点氧气的化学性质、氧化物的概念突破措施通过学生动手实验和小组讨论教学方法启发引导讨论归纳科学探究法学习方法探究式学习教学用具多媒体课件课堂类型新授教学过程学习效果评测工具和方法设计教师活动学 生 活 动一、激情导入我们来看一个有趣的实验【播放】 微视频： ( 带火星的木条同时放入瓶口向上的氧气集气瓶和瓶口向下的氧气集气瓶中) 请同学们仔细观察实验现象。【质疑】木条燃烧的时间是否相同呢？学 生认 真观看 视频学生举手回答不同引 导 学 生 会找 到 合 适 的观 察 点 从 而这说明氧气具有怎样的性质？哪位同学知道？【过渡】请同学们根据木条都复燃和木条燃烧时间不同两个方面思考。【过渡】氧气还具有怎样的性质呢？下面我们全面来学习一下氧气的性质二、新授板书：氧气的性质我们先看氧气的物理性质活动一：氧气的物理性质板书：一、氧气的物理性质【自主学习】学生完成导学案的相关内容填写（一）我会观察我会概括一、氧气的物理性质（1）___ 色 ___味___ 体(2)密度（3 溶解性____溶于水(4)三态变化气态 -183℃变为 ____液体 -218℃ 变为 ___色___状固体【交流展示】1.教师提问，学生对照屏幕填写内容2.怎样知道氧气的气味？【质疑】：鱼能在水中游，那么水中是否溶有氧气呢？这就是氧气的溶解性3. 溶解性 怎样去描述氧气的溶解性呢？【点播】不易。出示： 1L 水中溶有的氧气量4．氧气也有三态变化。介绍液态氧气和固态氧气的颜色（二）我会思考：【同桌讨论】①为什么可以用排水法收集氧气？从都复燃上看，氧气具有助燃性。从燃烧时间上看，氧 气的 密度可 能比空气大学生填写导学案无色气体氧 气的 密度比 空气大学生展示， 回答无味有鱼在水中游学生体会学生讨论认 识 初 步 感知 氧 气 的 性质 并 大 胆 预测学 生 学 会 观察 法 获 得 知识直 观 知 道 闻气味的方法会 判 断 气 体密 度 与 空 气密度大小让 学 生 通 过生 活 中...
