第一单元显微镜下的世界科学内容试验内容材料备注1 水滴里的生物1、显微镜的使用；2、制作切片标本并观察；放大镜、显微镜、水样2 做酸奶尝试做酸奶鲜奶、白糖、保温杯3 馒头发霉了1、 用显微镜观察物体上的霉；2、 探究物体发霉的基本条件；馒头、放大镜、显微镜4 搭建生命的积木1、 用显微镜观察洋葱表皮细胞；2、 绘出洋葱表皮 细 胞 结构。洋葱、细胞切片、课题： 1、水滴里的生物课程标准：教学目的：过程与方法●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。知识与技能●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；●知道微生物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观●意识到科学技术是不断发展的；●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。学习成果： 预计学生能够：1、了解显微镜的基本构造；2、知道水中有微小生物。3、了解微生物的发现。4、初步认识到微生物种类多、分布广、数量大，知道细菌、霉、病毒都是微生物。学习成果评价概念发展：探究能力：教学材料放大镜、显微镜、水样教学步骤教学步骤互动性质学 生 / 教师互动的目的二次备课集中话题一、引导学生观察采集的水样1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样， 现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？2．学生汇报。3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？引 出 用 显微 镜 观 察的活动。4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜 ) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？探 索 和 调查二、引导学生了解显微镜的基本构造1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：（1）反光镜不能直接对着太阳，了 解 显 微镜 的 基 本构造。目镜（对着眼物镜（对着标载物台（放置反光镜（反射光线、调节螺旋（调节焦距、看清镜臂通光孔镜座否则会伤害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸目镜和物镜。三、组织学生借助显微镜观察水样1...
