题目评点 题目内容与关注范畴是当下社会中的人事现象,富有时代感;引导中学生不是仅仅沉浸于三尺书斋中埋首苦读、题海苦战,而是能够将目光放诸于校园之外、生活之中,思考时代现象与自身行为,即作为一个 95 后、00 后的新新人类,如何面对与处理中国传统文化延续下来的诸多积习,如大家庭中的人伦亲情与人际关系打理
在家庭小型化的当下,多数青少年不再经历传统中国四世同堂式的成长环境,而更习惯于个人独立自主及同龄人关系的处理,视“七大姑八大姨之类”的宗族长辈为高压的约束与规范,不愿亲近,更不愿深入密切地与之联系和交流
此为时代之普遍现象,引人忧心更应引人深思
另外,难能可贵的是,命题材料是与中学生息息相关的日常现象,为学生所熟稔,亦是学生皆可能会有的困惑与无奈
使得学生在写作之时,情动于中而形于言,感同身受而言能由衷,不致强以为文
也较好地规避了中学生写作之套作与言之无物、假大空的写作陋习
审题立意 材料中任务指令为写一封书信或向栏目投稿
学生可任选一个任务来完成
明确写作对象,斟酌写作用语
立意一:就小王或小王的父母写一封信
1)需注意书信的写作格式:抬头,结尾,落款
2)需根据书信的写作对象及写作人自身的身份,选择适宜的语气
如以同龄人的身份“一平”写信给小王,可将心比心地讲述自己时常面临与对方相同的困惑与窘境,觉宗族关系的打理许多时候流于形式、浮于表面,繁冗耗时
但作为一个后辈、晚辈,应恪守民族之古训,秉承传统之美德,对长辈的尊重与陪伴乃是他们最宽慰的幸福
立意二:向“百姓家事”栏目投稿
“百姓家事”可能为报刊、网络、电台、电视节目,虽然有传播渠道与载体之异,但写作者的整体思路与语气大致相同
可采用当下流行的时评体,评述事件,表达观点
且考虑文章的阅读对象为社会公众,应注意思想倾向的正向引导、措辞的准确严谨、用语避免生涩艰深
构思行文 以“立意二”(向栏目