“廉洁文化”主题教育课教案 教学目的： 1 ．通过教学，使学生树立“反腐倡廉”的思想意识； 2 ．通过探究，使学生能结合政治、历史、语文课本的相关知识，从理论高度认识廉洁主题； 3 ．通过教学，使学生从学校和自身两个方面把握廉洁文化的切身要求； 4 ．让同学们懂得反腐倡廉从自己做起，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并自觉担当反腐倡廉的义务宣传员和监督员。 课堂准备: 1 . 由第一组的同学每人准备廉洁的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从政治、历史、语文课本中找） 2 . 由第二组的同学每人准备贪污腐败的典型人物及其故事一则，由组长统筹，确定两名课堂讲叙者；（可从政治、历史、语文课本中找） 3 . 由第三组的同学每人准备反腐倡廉的名言 3 — 5 句，由组长统筹，课堂上每人朗诵一句，并且不重复；（可从政治、历史、语文课本中找） 4 . 由第四组的同学从政治课本（《政治生活》，《文化生活》，《生活与哲学》）中寻找反腐倡廉相关理论，由组长统筹分工（参照读本）； 5 . 教师准备教学课件，并安排两名课堂朗诵诗歌的同学作好准备。 教学过程： 第一部分 导入与初探 课件展示诗歌《心在哪里安放？》，由班级朗诵能力较强的同学朗诵（课前作好安排，并要求有所准备）。 请同学们谈谈，从诗句中你体会到什么？ （学生各抒己见… … ） 教师：同学们谈得都很好，我们从诗歌的质朴炽热中，能读到作者对人民的热爱；从诗歌的惶惑反思中，能读到自古以来，诸多文人官员一脉相承的，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的悲怆；从诗歌的直抒胸臆中，能感受到作者的拳拳之情。 那么，这首诗的作者是何人呢，这位曾是我国最年轻的正部级干部，曾任北京市市长，山西省省长的孟学农，下面看看他的资料：（课件展示如下） 教师：这样一位被网友戏称为“百日市长”、“倒霉省长”的官员，以古代落寞文人名士亮相的方式，引来了公众的唏嘘。孟学农正是以这首惦记民生、饱含深情的诗，以直率的方式，扭转了他的政坛负面形象。中国最不缺官，也不缺有才的官，缺的是对人民发自内心的深沉的爱。所以，“心在哪里安放”这样的设问，注定深入人心。而民众对他的同情和支持，也正由于刚才多个同学提到的“廉洁”，廉者方能爱民，爱民方得民爱。 而在近期的“扬中热线论坛”上，一名署名“砍你一刀”的作者，仿作了一首诗《死后，你在哪里安放？》，我们雅俗共赏一下。 由班级平...
