《中学数学教材教法》 课程教学纲要 一、课程概述 (一)课程学时与学分 课程代码:1 3 0 2 ;开课专业:数学与应用数学专业;开课学期:第七学期; 课程总学时:7 2 ;其中,讲授5 2 学时,研讨与实践2 0 学时;学分:4 (二) 课程性质 《中学数学教材教法》是研究在中学教育系统内数学教学的目的与方法、数学教学的规律、方式、方法和手段的一门学科。它是建立在数学和教学论的基础之上,并结合逻辑学、教育学、心理学、认知科学、行为科学和思维科学运用于数学教学过程而形成的一门多学科“交叉”性的综合学科。高等师范院校数学与应用数学(师范)专业的学生,除了具备一定的数学专业知识外,还必须具有相当的数学教育理论知识,掌握初步的教学技能艺术和具备一定的教育教学研究能力,为教育实习和毕业后从事中学数学教学和科研工作做好必要的准备。因此本课程是高等师范院校数学与应用数学(师范)专业的基础课之一,是师范性的重要体现。 (三)教学目的 1 .理解中学数学教学的基本理论,掌握数学教学的基本技能、方法,熟悉中学数学教学的日常工作与全过程。 2 .明确中学数学教学目的,了解《中学数学课程标准》,具有分析和处理教材的初步能力,能顺利地进入和完成教育实习工作。毕业后,能尽快地适应中学数学的教学环境,胜任中学数学的教学工作,完成中学数学教学的教育要求。 3 .理解数学学习的心里过程和有效的学习方法,掌握逻辑方法、思维方法和数学四想在数学教学过程中具体运用。 4 .能进行基本的数学教育科学研究,为进一步学习其他数学教学理论课程打下良好的基础。(四) (四)课程与其他课程的联系与分工 本课程的学习学生必须具备教育学、心理学及高等数学知识。 二、课程教学的基本内容与要求 (一)教学要求 1 .要结合目前中学数学教学大纲来讲授这门课程。 2 .学生必须具备高等数学及教育学、心理学等知识。 (二)课程学时分配 课程学时分配表 章 次 内 容 学时 第一章 中学数学的教学目的和内容 6 第二章 中学数学教学的基本原则 6 第三章 中学数学中的逻辑基础和数学学习的心里过程 1 0 第四章 数学概念、命题、解题教学与教学能力的培养 1 4 第五章 中学数学教学工作 1 2 第六章 数学教育实训设计与数学教育研究简介 4 合计 5 2 (二) 教学内容 第一章 教材教法课程 (一)教材教法课程研究对象、性质和任务 1 .本课程研究的对象...