《 农 业 经 济 学 》 教 案 授课时间 课 次 授课方式 （请打√） 理 论 课 √ 讨 论 课 □ 实 验 课 □ 习 题 课 □ 其 他 □ 课 时 安 排 4 授课题目（教学章、节或主题）： 第 一 章 绪 论 教学目的与要求： 1.明 确 农 业 的 概 念 、特 征 、地 位 和 作 用 2.掌 握 中 国 “三 农 ”现状 3.理 解农 业 经 济 学 的 研究对象、研究任务、研究内容与方法 4.了解农 业 经 济 学 的 产生与发展 教学重点及难点： 1.农 业 经 济 学 的 研究对象和 意义 2.中 国 三 农 现状的 原因 3.农 业 经 济 的 潜力 4.农 业 经 济 学 学 的 产生与发展 作业、讨论题、思考题： 1.随着户籍制度放松、市场经 济 发展与国 家政策改变，现在农 民户籍的 价值 2.新生代农 民与旧时 代农 民 课后小结： 下节课预习重点： 农 产 品 的 供 给 和 需 求 我 国 在 新 形 势 下 的 农 业 经 济 政 策 参考文献： 李 秉 龙 薛 兴 利 《农 业 经 济 学》 中国 农 业 大学出版社 2009 年 1 月第 2 版 朱道华 《农 业 经 济 学》 中国 农 业 出版社 2000 第 1 页 课时分配 教 学 内 容 方法及手段 5m 25m 15m 7m 第 一 章 绪 论 一 、 农 业 的 定 义 1.广 义 概 念 农 、林、牧、副、渔 2.狭义 概 念 农 业种植业，占份额最大 二 、 农 业 的 作 用 与 地 位 （1）产品贡献（食品、工业原料） （2）要素贡献（劳动力，资本，土地） （3）市场贡献（农产品市场） （4）外汇贡献（赚取外汇） 配第-克拉克定理:随着经济的发展，第一产业国民收入和劳动力的相对比重逐渐下降；第二产业国民收入和劳动力的相对比重上升，经济进一步发展，第三产业国民收入和劳动力的相对比重也开始上升。 三 、 中 国 的 “三 农 ”问题 “农 民”、 “农 业 ”、 “农 村” 2000 年 8 月 24 日，《南方周末》发表湖北省监利县一 个乡党委书记李昌平给国务院领导朱镕基的一 封信称：“农 民真苦，农 村真穷，农 业 真危险”。 介绍、引言 理论 讲授 图标举例 提问学生 图形展示 第 2 页 课时分配 教 学 内 容 方法及手段 7m 5m 30m 1.中 国 农 民 生 产 生 活 简 介 （ 1） 城 乡 收 ...
