《分数与除法》教学设计 莞师附小 林少暄 【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册P65—66 【教学目标】：1、知识目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义
2、技能目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力
增强学生的抽象思维
3、情感目标：体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感
【教学重点】：理解和掌握分数与除法的关系
【教学难点】：理解一个分数所表示的两种意义
【教具准备】：圆形教具、多媒体课件
【学具准备】：剪刀、直尺、圆形纸、彩笔
【课前游戏】： 1、IQ 题
（1）毛毛很怕打针，但今天医生替他打针时，他觉得屁股不痛了，为什么
（2）一只山羊，在它的左边 放 一块 牛 肉 ，在它的右 边 放 一块 鱼 肉 ，请 问 它会吃 哪 一块
2、玩 相 反 游戏
【教学过程】： 一、创 设情景 ，导 入 新 知
（0 分钟 ） 1、师：林老 师想 知道 我 们 班 有 哪 位 同 学准备要过生日 呢
- 2 - 师：同学们，今天我们一边学数学，一边跟这位同学庆祝生日好吗
师：同学们请看，林老师带来了什么
（课件出示8 个蛋糕） 2、师：如果要把这8 个蛋糕平均分给这个同学所在的小组里面的4 个人，每人可以分得多少个
师指名由那名生日的同学回答
生：2 个，8÷4=2（个）（师板书） 二、动手操作，探究新知
1、教学例 1
（3 分钟） （1）课件出示例 1
师：同学们真棒，现在将 8 个小蛋糕变成 1 个大蛋糕，把这个大蛋糕平均分给他们4 个人，每人又可以分得多少个呢
现在请每个同学用手上的圆折一折，分一分，然后同位交流一下，说说你是怎样想的
（板书） （2）学生议论，教师巡视
（巡视时找一组同位汇报） （3）生1：1÷4=0
25（个） 师：为什么
