《分数的初步认识》教学案例分析VIP免费

1 《 分 数 的 初 步 认 识 》 案 例 分 析 茶 园 乡 教 富 小 学 张 丽 萍 【 教 学 目 标 】 1 、 引 导 学 生 在 对 熟 悉 的 生 活 事 例 和 直 观 图 形 、 实 物 的 探 讨 和 研 究 中 初 步 认 识 几分 之 一 ， 建 立 分 数 的 初 步 概 念 ， 会 读 会 写 几 分 之 一 ， 并 能 借 助 图 形 明 确 几 分 之 一 的 含义 。 2 、 通 过 小 组 合 作 学 习 活 动 ， 培 养 学 生 合 作 意 识 、 数 学 思 考 与 语 言 表 达 能 力 。 3、 进 一 步 理 解 平 均 分 的 含 义 ， 能 用 分 数 表 示 图 中 一 份 占 整 体 的 几 分 之 一 。 4 、 在 动 手 操 作 ， 观 察 比 较 中 ， 培 养 学 生 勇 于 探 索 和 自 主 学 习 的 精 神 ， 使 之 获 得运 用 知 识 解 决 问 题 的 成 功 体 验 。 识 解 决 问 题 的 成 功 体 验 。 【 教 学 重 、 难 点 】 重 点 ： 初 步 认 识 几 分 之 一 ， 会 读 写 几 分 之 一 。 难 点 ： 理 解 分 数 二 分 之 一 的 意 义 。 【 教 具 学 具 准 备 】 多媒体 、 课件及圆、 长方形 、 正方形 图 形 纸片、 彩笔 【 教 学 过 程】 一 、 创设情境 师： 同学 们， 今天老师第一 次和 大家一 起上课， 看老师给你们带来了什么礼物 ？（师出示 月饼）现在 ， 老师想请你们帮我分 分 月饼。 好吗？ 生 ： 好。 师： 我这有4 块大月饼。 准 备 送给这节课表 现最出色的 两位同学 。 我可以怎样分呢？ 生 ： 一 人两块。 师： 还可以怎么分 呢？ 生 ： 一 人三块， 一 人一 块。 师： 你认 为哪一 种分 法最公平 呢？ 生 ： 每人两块。 师： 每份 分 得 同样多， 叫做……？ 生 ： 平 均 分 。 （师板书： 平 均 分 ） 师： 嗯， 你说的 真好。 我现在 拿的 是两块月饼， 分 给这两位同学 ， 怎样分 才公平 ，每人分 几 块？ 2 生：1 块。 师：我现在只有一块月饼，分给这两个同学，怎样分才公平？每人分几块？ 生：半块或一半。 师：那么，一半用一个什么样的数来表示呢？这就是我们今天要认...