主题单元设计 主 题 单 元 标 题 圆 适 用 年 级 小 学 五 年 级 所 需 时 间 1 学 周 （ 5 课 时 ） 主 题 学 习 概 述 圆 主 题 单 元 教 学 内 容 是 在 学 生 已 经 初 步 掌 握 正 方 形 、 长 方 形 、 平 行 四 边 形 、 三 角 形 和 梯 形 的 基 本 特 征 及 其 周 长 、面 积 公 式 ， 并 已 经 直 观 认 识 圆 的 基 础 上 进 行 教 学 的 。 圆 是 小 学 数 学 里 最 后 教 学 的 一 个 平 面 图 形 ， 也 是 教 学 的 惟 一 一 个曲 线 图 形 。 本 单 元 在 教 学 圆 的 基 础 知 识 的 同 时 ， 还 通 过 化 曲 为 直 、 等 积 变 形 这 些 方 法 与 手 段 ， 进 一 步 发 展 转 化 的 策 略和 推 理 能 力 。 从 认 识 直 线 图 形 到 认 识 圆 这 样 的 曲 线 图 形 ， 不 仅 能 拓 宽 学 生 的 知 识 面 ， 丰 富 学 生 “ 空 间 与 图 形 ” 的 学 习经 验 ， 而 且 也 能 给 学 生 探 索 学 习 的 方 法 注 入 一 些 新 的 内 容 ， 并 使 学 生 的 空 间 概 念 得到 进 一 步 发 展 ， 这 部分的 内 容 分为 两段 安排。 第一 段 ， 认 识 圆 的 基 本 特 征 以及 圆 的 圆 心、 半径和 直 径， 学 会用 圆 规画圆 。 第二段 ， 探 索 并 掌 握 圆 的 周长 公 式 ， 理 解圆 周 率的 含义， 应用 圆 的 周 长 公 式 解决一 些 实际问题 。 这 次学 习 可以开展 的 活动主 要有：（ 1） 观 察、 画图 ——感受并 发 现圆 的 有关特 征 。 （ 2） 操作、 猜想、 测量——掌 握 圆 的 周 长 公 式 。（ 3） 计算、 验 证、 讨论、 归纳——理 解圆 周 率是 含义， 熟记圆 周 率的 近似值。（ 4） 实验 、 领悟——体会等 级 变 形 。 （ 5） 认 识 ， 应用 ——运用 圆 周 长 公 式 解决实际问题 。 主 题 学 习 目标 （ 描述 该主 题 学 习 所 要达到 的 主 要目标 ） 知 识 与 技能 目标 1 、 使 学 生 在 观 察、 画图 、 测量和 实验 等 活动中感受并 发...
