声乐教案 教学目的： 通过发声训练和歌曲作品的教学, 使学生掌握科学的发声原理和方法，达到发声、气息﹑共鸣的协调统一；具备一定的歌唱审美能力和演唱能力，培养出社会所需的声乐教学和演唱的合格人才
教学内容：声乐发声原理；发声技巧；作品分析：作品表达 教学要求： 理论要求：从理论上掌握歌唱发声的生理原理，了解歌唱器官，建立正确的歌唱观念
技术要求： 1．对气息和声音有一定的控制能力 2．进一步稳定歌唱状态，并做到上下声区基本统一
3．要求吐字清楚、准确
4．有基本独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整、生 动
教学重点：进一步调整、稳固学生的歌唱状态；强调歌唱中气息、声音、情感的良好配合，对作品的理解和演绎能力
教学难点：稳定歌唱状态；作品理解与作品表现
教学方法：讲授、示范、讨论、实践； 课程安排：本学期教学分为四个阶段 ，每四周为一个阶段； 授课形式：小组课，每12-13 学生为一小组，共4 组（每生每周1 节课），教学内容应根据课堂具体教学情况调整
授课时数：17×4 授课地点：教师琴房 305
教材选用：《高等艺术院校声乐教材》民族唱法女声卷，周琼编著；美声唱法女声卷，陈星编著，上海音乐出版社
第 一章：歌唱的发声原理（1 -4 周） 一、教学目的： 使学生明确歌唱的发声原理，了解有关声乐常识 二、教学要求 1、了解歌唱的发声原理，在 练 声和歌唱中使学生真 正 理解并运 用
2 、打 开 牙 关，稳定喉 咙 的位 置 歌唱，解决 歌唱中的基础 问 题 ，从 而 建 立正 确的歌唱状态
三、教学方法：讲解、示范、启发式教学
四、教学重点： 1．指导学生体会正确呼吸方法 2．指导学生正确的咬字状态 五、教学难点： 让学生打开歌唱通道（打开牙关，放下喉头），积极的歌唱，并形成循序渐进的良好歌唱习惯
六、教学教具： 钢琴、多媒体设备、谱架、
