一 、 主 题 名 称 ： 夏 天 真 热 呀 二 、 主 题 由 来 ： 通 过 “ 春 天 来 了 ” 的 主 题 活 动 的 开 展 ， 幼 儿 对 于 自 然 界 规 律 的 变化 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 ， 也 激 发 了 幼 儿 对 与 自 然 变 化 探 索 的 兴 趣 。 随 着 天 气 一 天 比一 天 热 ， 幼 儿 在 着 装 上 发 生 了 明 显 的 变 化 ， 每 天 的 户 外 活 动 时 都 会 留 许 多 的 汗 ，冷 饮 也 变 成 孩 子 们 钟 爱 的 食 品 ， 在 家 里 要 开 空 调 、 电 风 扇 等 等 ， 这 些 都 是 引 起 孩子 们 注 意 的 问 题 ， 根 据 教 育 要 顺 应 儿 童 的 自 然 发 展 ， 要 有 效 地 将 儿 童 的 发 展 纳 入社 会 发 展 需 要 ， 要 促 进 幼 儿 全 面 发 展 的 要 求 ， 我 们 在 设 计 组 织 主 题 活 动 时 关 注 孩子 们 的 兴 趣 和 发 展 需 要 ， 从 中 寻 找 制定主 题 网络的 线索 和 依据 。 于 是 主 题 活 动 内容也 就随 即产 生 ——“ 夏 天 真 热 呀 ！” 三、 主 题 活 动 目标： 1．通 过 观察和 体验， 使幼 儿 知道夏 天 气 温高， 有 时 会 下雷阵雨等 主 要 季节特征 。 2．夏 季植 物 的 变 化 ； 了 解 夏 季人 们 的 活 动 ； 了 解 夏 季安 全 常 识 及 自 我 保 护 的 方法 。 3．知道夏 季苍 蝇 、 蚊 子 都 出 来 了 ， 它 们 会 传 播 疾 病 ， 懂 得 要 注 意 夏 令 卫 生 。 4．欣 赏 有 关 夏 季的 美 术 作 品 ， 会 画 出 或 做 出 夏 季自 然 景 物 的 特征 、 服 装 、 用 品等 。 5．正 确 感 知6 以 内的 数 ， 比 较 6 以 内数 的 多 少 一 样 多 。 6、 通 过 活 动 使幼 儿 感 知夏 天 的 特征 ， 能 够 区 分 夏 天 与 春 天 的 不 同 之 处 。 7、 知道夏 天 热 了 ， 要 多 喝 水 、 勤 洗 澡 ， 注 意 个 人 卫 生 。 8、 能 够 知道几 种 避 暑 的 方 法 。 四 、 环 境 创 设 ： 1 、 资 料 库 ： 夏 天 ...
