《大象的耳朵》教学设计VIP专享VIP免费

大象的耳朵 【课标内容】 《大象的耳朵》是部编版六年制小学二年级下册第七单元的一篇课文。该单元以“改变”为主题，本课教学时要依托学生已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事内容，按顺序讲述故事。在本课的教学中要引导学生借助大象说的三句话，按顺序讲故事，并借此提示了解大象的想法改变的过程。 【设计理念】 本文贴近儿童生活，富含哲理。教学中应充分尊重低年级孩子的年龄特点，以学生为主体。给予学生较多的时间让他们充分朗读，通过不同形式的朗读体现学生对文本的理解；鼓励学生独立思考、合作交流，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松愉快的氛围中品味故事包含的道理。 【教材分析】 这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉 着 是有病 ，就 想办 法让自己的耳朵竖 起 来 ，结 果 竖 起 来的耳朵给大象带 来 了很 多烦 恼 。后 来 ，大象终于 明 白 了自己耳朵的作用 ，再 也 不把 耳朵竖 起 来 了。故事内容生动有趣 ，富含哲理，能 给学生很 好 的启 示作用 。 【学情分析】 学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。 【教学目标】 （一）知识与技能 1.会认9 个生字，会写8 个生字，掌握2 个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。 4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”这句话的意思。 （二）过程与方法 理解课文内容，能说出大象的想法是怎样一步一步发生变化的。 （三）情感、态度与价值观 能够让学生理解“人家是人家，我是我”这句话，明白自己是与众不同的，要坚持做自己。 【知识要点】 1.会认9 个生字，会写8 个生字，掌握2 个多音字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。 3.能结合生活实际，说出自己对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 【教学重点】 1.会认7 个生字，会写8 个生字，掌握2 个多音字。 2.朗读课文，说说大象的想法是怎么改变的。 【教学难点】 结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 【教学策略】 猜谜导入新课，教学中注意师生互动，采用同桌互学互助、小组互相交流等多种方法突破教学难点。 指导学生读好问句，给予较多的时间让大家独立思考、合作交流、勇于...