《孔乙己》教案 教学目标 1、知识与技能：了解作者与背景；了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法；品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法
2、过程与方法：从理解作品塑造人物的方法入手，以小说的三要素为契点去分析文章；2 反复诵读，仔细揣摩小说的语言
3、情感态度与价值观：通过学习课文，感受作者对孔乙己的批判与同情；2 明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态
教学重点 1、通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，了解他鲜明的性格特征
2、理解社会环境描写，洞悉孔乙己悲剧的社会原因
教学难点 分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷
教学时间 三课时
教学过程 第一课时 一、导入新课 我们在初中阶段已经学过的鲁迅的哪些小说
在鲁迅先生写的 33 篇小说中，巴金先生曾称赞说：“《孔乙己》写得多么好啊
”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型
孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢
鲁迅先生又是怎样塑造这个形象的
下面让我们一起来学习这篇小说
二、解题 本文写于 1918 年冬天，发表于 1919 年 4 月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》
在当时的文化教育领域，虽然在 1906 年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗
封建教育仍然是社会教育的核心内容
鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍
三、放课文朗读录音 要求：1、找出生字词
2、试从课文中找出反映以下内容的活
①孔乙己的特殊身份
②孔乙己对人们的作用
③孔乙己的结局
四、品味小说中几句意味深长的话 1、反映孔乙己特殊身份的句子
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人
” 明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架
